考题
注视右图时，出现的小正方形时而凸起时而凹陷的现象称为A．注意起伏 B．注意转移 C．注意分配 D．注意分散
考题
人会受到与任务无关刺激的干扰导致注意偏离当前进行的活动，这种注意现象是（ ）。A.注意的起伏
B.注意的分散
C.注意分配
D.注意转移
考题
在教室里聚精会神听课的学生把注意转向突然推门进来的校长,这属于()单选A.注意分散
B.注意转移
C.注意分配
D.注意起伏
考题
与注意稳定性相反的品质是( )A.注意起伏
B.注意分配
C.注意转移
D.注意分散
考题
杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于( )。A.注意分配
B.注意广度
C.注意分散
D.注意转移
考题
研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（ ）。A.注意的分配
B.注意的转移
C.注意的范围
D.注意的起伏
考题
杨柳被窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲。这属于（）A、注意分配B、注意广度C、注意分散D、注意转移
考题
人的注意不能长时间保持固定态，而是间歇地加强或减弱，这属于（）A、注意起伏B、注意转移C、注意分散D、注意集中E、注意分配
考题
小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。A、注意分散B、注意广度C、注意分配D、注意转移
考题
开车过程中熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（）。A、注意分散B、注意分配C、注意转移D、注意广度
考题
上课时“左顾右盼”，“交头接耳”。这属于（）。A、注意分配B、注意分散C、注意转移D、注意起伏
考题
注意能较长时间地保持在某种事物或某种活动上的注意特征是（）。A、注意稳定性B、注意转移C、注意分配D、注意广度
考题
杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。A、注意分配B、注意广度C、注意分散D、注意转移
考题
研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）。A、注意的分配B、注意的转移C、注意的范围D、注意的起伏
考题
工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（）。A、注意分散B、注意广度C、注意分配D、注意转移
考题
学生上课时没有听老师讲课，而是在下面集中精力看有趣的小说，这种现象是（）A、注意分散B、注意集中C、注意分配D、注意转移
考题
人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是（）A、注意的分配B、注意的转移C、注意的范围D、注意的起伏
考题
人的注意力不能长久地保持固定的状态，而经常是（），呈周期性的变化。A、持续地加强或减弱B、间歇地减弱C、持续地减弱D、间歇地加强或减弱
考题
单选题小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。A
注意分散B
注意广度C
注意分配D
注意转移
考题
单选题开车过程中熟练地做到眼、耳、手并用的注意特性是（）。A
注意分散B
注意分配C
注意转移D
注意广度
考题
单选题工人操作机器时，能熟练做到眼、耳、手并用，这体现的注意品质是（）。A
注意分散B
注意广度C
注意分配D
注意转移
考题
单选题人的注意力不能长久地保持固定的状态，而经常是（），呈周期性的变化。A
持续地加强或减弱B
间歇地减弱C
持续地减弱D
间歇地加强或减弱
考题
单选题人的注意不能长时间保持固定，而是经常间歇地加强或减弱，这属于（）A
注意分配B
注意转移C
注意分散D
注意起伏E
以上都不对
考题
单选题研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强或减弱，这是（）A
注意的分配B
注意的转移C
注意的范围D
注意的起伏
考题
单选题人的注意不能长时间保持固定态，而是间歇地加强或减弱，这属于（）A
注意起伏B
注意转移C
注意分散D
注意集中E
注意分配
考题
单选题杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。A
注意分配B
注意广度C
注意分散D
注意转移
考题
单选题学生上课时没有听老师讲课，而是在下面集中精力看有趣的小说，这种现象是（）A
注意分散B
注意集中C
注意分配D
注意转移
考题
单选题人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是（）A
注意的分配B
注意的转移C
注意的范围D
注意的起伏