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单选题
美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成首要的社会心理因素是（）
A

同伴关系

B

社区因素

C

家庭与父母关系

D

当地方言

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考题 ()是指部分构音障碍的儿童说话发音时不能使用正确的语音,而是用其他的音来替代原有的语音。 A、丢音B、换音C、错音D、不发音
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考题 美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，__________是儿童智力发展迅速的时期。
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考题 美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（　）。
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考题 研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（）
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考题 美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成首要的社会心理因素是（）A同伴关系B社区因素C家庭与父母关系D当地方言
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考题 以研究终点的身高为评定指标，为期5年的国际多中心研究，由1243例女孩和1695例男孩参与的研究发现（）。A、布地奈德安全无忧B、不影响儿童体格发育C、影响儿童体格发育D、雷诺考特长期的副作用较高
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考题 家长的教养方式是影响儿童发展的关键因素之一。众多的研究发现，教养方式主要影响儿童发展的是（）。A、身体的发展B、智力的发展C、品质的发展D、情感和社会性的发展
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考题 有关研究资料将构音障碍形成原因归纳为社会心理因素和（）A、感知运动因素B、家庭环境因素C、认知水平因素D、语言环境因素
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考题 学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（）A、换音B、拖音C、混音D、迟疑发音
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考题 影响学前儿童心理健康的因素包括：（）或生物因素、心理因素、社会因素。
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考题 简述脑瘫儿童构音障碍的治疗。
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考题 学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。A、口吃B、拖音C、错音D、迟疑发音
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考题 进行构音障碍矫治时，没有充分考虑到儿童语言经验的做法是（）A、选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练B、选择儿童发错但容易矫正发准的音进行训练C、选择对儿童或家长最重要的语音进行训练D、选择可视性强的语音进行训练
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考题 所有语言障碍中出现率最高，占儿童语言障碍的20％的是（）A、发声异常B、流畅度异常C、语言发展异常D、构音异常
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考题 儿科学的范畴包括（）A、研究儿童生长规律B、研究儿童发育和行为C、提高儿童疾病防治质量D、研究儿童对人类社会的影响E、提高儿童身心健康水平
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考题 研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
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考题 美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。A、儿童的遗传素质B、家长的文化素养C、儿童的早期经验D、学校的教育方式
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考题 单选题学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（）A 换音B 拖音C 混音D 迟疑发音
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考题 单选题可在12岁以下儿童引起“瑞氏综合征”的药物是（ ）A 阿司匹林B 瑞替普酶C 对乙酰氨基酚D 塞来昔布E 氯吡格雷
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考题 单选题认为儿童的语言运用能力是儿童整体语言学习和发展的驱动力的是（）。A 美国哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺B 美国儿童语言发展学家琼·伦奇C 美国儿童语言发展学家路易斯·布伦姆D 美国儿童语言发展学家格丽特·莱希
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考题 单选题有关研究资料将构音障碍形成原因归纳为社会心理因素和（）A 感知运动因素B 家庭环境因素C 认知水平因素D 语言环境因素
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考题 单选题所有语言障碍中出现率最高，占儿童语言障碍的20％的是（）A 发声异常B 流畅度异常C 语言发展异常D 构音异常
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考题 多选题儿科学的范畴包括（）A研究儿童生长规律B研究儿童发育和行为C提高儿童疾病防治质量D研究儿童对人类社会的影响E提高儿童身心健康水平
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