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填空题
心理测验手册上所列的常常是（），如果我们想用更为具体的常模，比如大学一年级新生女生的常模就是（）。

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考题 关于常模的选用，下面说法正确的是A、阅读测验手册，了解常模团体的情况B、常模具有时间性，应尽可能选用新近常模C、可以为特定目的建立特殊常模D、不能脱离特殊常模团体去解释参照特殊常模的导出分数E、以上都是正确的
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考题 常模分数构成的分布，就是通常所说的（ ），它是解释心理测验分数的基础。A．常模分数B．常模C．导出分数D．分数
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考题 在心理测验中，对于非典型群体需要制定( )。单选A. 普通常模 B. 特殊常模 C. 一般常模 D. 发展常模
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考题 心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。单选A. 测验分数 B. 导出分数 C. 测验常模 D. 常模分数
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考题 在心理测验中，对于非典型群体需要制定（　　）。A.普通常模 B.特殊常模 C.一般常模 D.发展常模
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考题 解释心理测验分数的比较基础是（ ）。 (A)常模分数 （B)常模(C)导出分数 (D)分数
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考题 在心理测验中，对于非典型群体需要制定（ ）。 (A)普通常模 (B)特殊常模 (C) 一般常模 (D)发展常模
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考题 心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。 A、测验分数 B、导出分数 C、测验常模 D、常模分数
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考题 解释心理测验分数的比较基础是（　　）。A.常模分数 B.常模 C.导出分数 D.分数
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考题 心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是( )。单选(A)测验分数 (B)导出分数 (C)测验常模 (D)常模分数
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考题 关于常模的叙述错误的是A.是测验取样的平均值 B.常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本 C.测验中所得原始分数需与该测验常模比较才有意义 D.常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查 E.每一种心理测验工具都需要建立自己的常模
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考题 简述编制心理测验量表时制定常模的步骤。
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考题 关于心理测验的常模，错误的叙述是（）A目前同类心理测验工具只需建立一个常模B标准化样本是建立常模的依据C不同测验的常模具有不同的涵义D由于心理现象很复杂，常模的建立也是一个复杂的过程E以上说法均错
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考题 心理测验手册上所列的常常是（），如果我们想用更为具体的常模，比如大学一年级新生女生的常模就是（）。
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考题 测验指导手册的内容包括（）。A、常模资料B、测验的基本特征C、测验的目的和功用D、如何实施测验的说明
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考题 常模分数构成的分布，就是通常所|兑的（　），它是解释心理测量分数的基础。A、常模分数B、常模C、导出分数D、分数
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考题 常模分数构成的分布，就是通常所说的（），它是解释心理测验分数的基础。
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考题 单选题心理测验的工具是（　　）。A 测验手册B 测验量表C 测验常模D 测验公式E 以上都是
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考题 单选题关于常模的选用，下面说法正确的是（）。A 阅读测验手册，了解常模团体的情况B 常模具有时间性，应尽可能选用新近常模C 可以为特定目的建立特殊常模D 不能脱离特殊常模团体去解释参照特殊常模的导出分数E 以上都是正确的
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考题 单选题对常模的理解，正确的是（　）A 只有掌握常模资料才可对结果确切合理的解释B 常模的功能是给测验分数提供一个比较的标准C 无论什么心理测验都必须有一个标准化的常模D 无论什么心理测验都只能有一个标准化的常模E 一个具有代表性的样本在该测验实际操作建立
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考题 判断题有常模的心理测验能标准化心理测验。A 对B 错
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考题 填空题常模分数构成的分布，就是通常所说的（），它是解释心理测验分数的基础。
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考题 单选题选择心理测验时，可使用（　　）。A 新近编制的经过标准化的本土测验B 盗版心理测验软件C 没有注明信度、效度和常模的测验工具D 常模多年未经修订的外国知名测验
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考题 单选题关于常模的选用，下面说法哪项正确?（　　）A 不能脱离特殊常模团体去解释参照特殊常模的导出分数B 阅读测验手册，了解常模团体的情况C 可以为特定目的建立特殊常模D 常模具有时间性，应尽可能选用新近常模E 以上都是正确的
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考题 单选题常模分数构成的分布，就是通常所说的（　　），它是解释心理测验分数的基础。A 常模分数B 常模C 导出分数D 分数
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考题 判断题标准化的心理测验均有常模，但有常模的心理测验不一定是标准化测验。（）A 对B 错
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考题 单选题关于心理测验的常模，错误的叙述是（）A 目前同类心理测验工具只需建立一个常模B 标准化样本是建立常模的依据C 不同测验的常模具有不同的涵义D 由于心理现象很复杂，常模的建立也是一个复杂的过程E 以上说法均错
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