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判断题
道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（　）
A

对

B

错

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考题 道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由瑞士学者皮亚杰提出，而后由美国学者柯尔伯格进一步深化的。
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考题 依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
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考题 列举柯尔伯格道德认知发展的阶段。
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考题 道德教育的认知模式是由瑞士学者（ ）提出。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克费尔D．班杜拉
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考题 道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 道德教育的认知模式是由柯尔伯格创立的。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 道德教育的认知模式是当代德育教育理论中流传最广、占据主导地位的德育学说，是由柯尔伯格最先提出的。（ ）
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考题 道德的认知模式是由瑞士学者( ) 提出的。 A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.布鲁纳 D.布鲁姆
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考题 道德教育的认知模式理论的提出者是（ ）。 A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.麦克菲尔 D.班杜拉
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考题 提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）A.夸美纽斯 B.卢梭 C.裴斯塔洛齐 D.柯尔伯格
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考题 提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、柯尔伯格
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考题 认知策略最初是由（）提出来的。A、 加涅B、 斯滕伯格C、 布鲁纳D、 弗拉维尔
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考题 简评柯尔伯格道德认知的理论。
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考题 道德教育的认知发展理论的代表人物是（）A、弗洛伊德B、柯尔伯格C、班杜拉D、杜威
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考题 依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（　）
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考题 道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）A、加涅B、柯尔伯格C、班杜拉D、皮亚杰
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考题 道德教育的认知模式理论的提出者是（　）A、柯尔伯格B、皮亚杰C、彼得·麦克费尔D、班杜拉
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考题 道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。（　）
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考题 问答题依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
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考题 判断题从认知心理学角度对道德教育进行研究，提出了经典的“认知发展理论”模式的代表人物是美国学者柯尔伯格。A 对B 错
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考题 判断题依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。A 对B 错
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考题 单选题道德教育的认知发展理论的代表人物是（）A 弗洛伊德B 柯尔伯格C 班杜拉D 杜威
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考题 单选题道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（）A 加涅B 柯尔伯格C 班杜拉D 皮亚杰
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考题 单选题提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。A 夸美纽斯B 卢梭C 裴斯塔洛齐D 柯尔伯格
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考题 单选题道德教育的认知模式理论的提出者是（）。A 班杜拉B 皮亚杰C 麦克费尔D 柯尔柏格
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考题 单选题关于柯尔伯格道德教育模式研究的叙述，正确的是（）。A 从道德认知发展阶段来探讨道德教育模式B 从道德情感发展阶段来探讨道德教育模式C 从道德意志的培养来探讨道德教育模式D 从道德行为的践履来探讨道德教育模式
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考题 单选题道德教育的认知模式理论的提出者是（　）A 柯尔伯格B 皮亚杰C 彼得·麦克费尔D 班杜拉
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