网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。
A

普通性目标取向

B

行为性目标取向

C

生成性目标取向

D

人文性目标取向

参考答案

参考解析
解析： 思想政治课程教学目标价值取向主要包括普通性目标取向、行为性目标取向、生成性目标取向、表现性目标取向。故选D。
更多 “单选题以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。A 普通性目标取向B 行为性目标取向C 生成性目标取向D 人文性目标取向” 相关考题
考题 任何课程目标的设定总有一定的价值取向。（ ）
查看答案
考题 不属于课程实施取向的是（　　） A.课程的忠实取向 B.课程的相互适应取向 C.课程的创新取向 D.课程的原则取向
查看答案
考题 材料：下面是某思想政治课教师关于“价值和价值观”的课堂教学实景(教学时间为45分钟) 请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。
查看答案
考题 材料：下面是某思想政治课教师关于“价值和价值观“的课堂教学实景(教学时间为45分钟)。 问题：请运用思想政治课程教学理论，简要分析课堂教学中存在的问题。
查看答案
考题 简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？
查看答案
考题 我国新的课程教学评价的价值取向体现在哪几方面？
查看答案
考题 课程与教学目标的基本取向包括（）。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
查看答案
考题 课程目标的价值取向？
查看答案
考题 （）课程设计取向认为课程的主要功能是通过最有价值的学科的教学增强个体的认知能力。A、认知过程取向B、人本主义取向C、学科理性主义取向D、技术学取向
查看答案
考题 在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价
查看答案
考题 课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。
查看答案
考题 简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
查看答案
考题 课程价值取向以（）为中介对教学目标产生重要影响。A、教学媒介B、教师C、课程体系内诸多要素D、教学方法
查看答案
考题 课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。
查看答案
考题 “教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是（）A、忠实取向B、相互适应取向C、课程创生取向D、实践取向
查看答案
考题 课程育人质量提升体系大力推动以“（）”为目标的课堂教学改革，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。A、课程思政B、思政课程C、教书育人D、从严执教
查看答案
考题 以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。A、普通性目标取向B、行为性目标取向C、生成性目标取向D、人文性目标取向
查看答案
考题 问答题简述行为取向课程与教学目标的功能及其设计的步骤。
查看答案
考题 单选题在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A 课程与教学的目标取向评价B 课程与教学的过程取向评价C 课程与教学的主体取向评价D 课程与教学的结果取向评价
查看答案
考题 填空题课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。
查看答案
考题 单选题以下不属于思想政治课程教学目标的价值取向的是（）。A 普通性目标取向B 行为性目标取向C 生成性目标取向D 人文性目标取向
查看答案
考题 单选题课程价值取向以（）为中介对教学目标产生重要影响。A 教学媒介B 教师C 课程体系内诸多要素D 教学方法
查看答案
考题 单选题（）课程设计取向认为课程的主要功能是通过最有价值的学科的教学增强个体的认知能力。A 认知过程取向B 人本主义取向C 学科理性主义取向D 技术学取向
查看答案
考题 单选题“教学设计是一个连续创造的过程，指向于人的解放”，教学设计的这种特征反映的课程实施取向是（）A 忠实取向B 相互适应取向C 课程创生取向D 实践取向
查看答案
考题 问答题课程目标的价值取向？
查看答案
考题 填空题课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。
查看答案
考题 问答题简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？
查看答案
考题 多选题课程与教学目标的基本取向包括（）。A普遍性目标取向B行为目标取向C生成性目标取向D表现性目标取向
查看答案
热门标签
最新试卷