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判断题
增进人际交往，改善人际环境的关键在于加强心理调试，培养交往能力。
A

对

B

错

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考题 教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度，这类活动属于()。A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动
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考题 幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()
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考题 幼儿园不仅要为国家培养身体健康的幼儿，而且要培养他们具有良好的( )。A、学习能力B、心理素质C、社会适应能力D、人际交往能力
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考题 ()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。 A、人际交往B、社会交往C、亲子交往D、同伴交往
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考题 解决幼小衔接工作的关键在于（）。A培养幼儿对小学生活的适应性B培养幼儿良好的学习习惯C转变观念、加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作D发展幼儿的人际交往能力
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考题 中年人心理卫生保健中并不强调的是（）A确立生存意义B适度锻炼运动C加强学习能力D加强人际交往
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考题 人际交往与心理健康的关系可以表述为（）A、积极的人际交往是心理健康的保障B、心理健康的人更善于人际交往C、心理健康的个体才能够建立积极的人际关系D、和谐的人际关系有利于维护心理健康
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考题 人际交往性的实践体验的主要形式是（）A、各种人际交往B、各种学习活动C、各种公益活动D、培养各种自理能力
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考题 一个人要生存、要发展，就不可能置身于社会之外，加强对中学生人际交往能力培养的方法有（）A、培养交往与合作的良好品质B、改善认知模式，克服心理障碍C、完善自我人格，增强人际吸引D、掌握人际交往的礼仪和艺术
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考题 培养自身人际交往能力应从哪几方面着手？
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考题 幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（）。A、交往的环境B、人际交往能力C、学习能力
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考题 老年人心理卫生保健中不包括（）A、确立生存意义B、适度锻炼运动C、加强学习能力D、加强人际交往
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考题 教师如何提高人际交往中的心理调适能力？
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考题 增进人际交往，改善人际环境的关键在于加强心理调试，培养交往能力。
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考题 人际交往应遵循哪些原则？如何改善人际交往？人
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考题 在人际交往中，应该培养的良好心理品质是什么？
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考题 积极参加集体活动，增进人际交往是保持心理健康的途径和方法之一。
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考题 心理异常的人在（）方面是欠缺的。A、认知能力B、人际交往C、环境适应功能D、家庭生活
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考题 关于如何协助大学生建立良好的人际关系，描述不准确的是（）。A、提高人际认知水平B、提高人际交往能力C、增加人际交往活动D、培养个人美好品行
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考题 判断题积极参加集体活动，增进人际交往是保持心理健康的途径和方法之一。A 对B 错
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考题 问答题人际交往应遵循哪些原则？如何改善人际交往？
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考题 问答题人际交往应遵循哪些原则？如何改善人际交往？人
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考题 问答题培养自身人际交往能力应从哪几方面着手？
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考题 问答题在人际交往中，应该培养的良好心理品质是什么？
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考题 多选题心理异常的人在（）方面是欠缺的。A认知能力B人际交往C环境适应功能D家庭生活
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考题 单选题社会调研是（）的平台。A 了解未来职业、加强职业体验、锻造就业能力B 了解社会就业状况、加强职业体验、锻造人际交往能力C 加强职业体验、锻造就业能力、锻造人际交往能力D 锻造就业能力、了解未来职业、锻造人际交往能力
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考题 单选题老年人心理卫生保健中不包括（）A 确立生存意义B 适度锻炼运动C 加强学习能力D 加强人际交往
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