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判断题
概念命题假说认为:“言语性的输入和记忆的图像在内部表征上的惟一不同只是信息的细节。”
A

B


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考题 集合-理论模型认为语义概念由元素(即信息的集合)来表征,它包括() A、样例集合B、属性集合C、相邻集合的关系D、集合的上下级关系E、命题

考题 根据言语信息复杂性的程度不同,可将知识学习分为___________、概念学习和___________。

考题 奥苏贝儿的有意义学习分为( )A.表征学习、规则学习和命题学习 B.表征学习、概念学习和规则学习 C.规则学习、概念学习和命题学习 D.表征学习、概念学习和命题学习

考题 以下哪种知识的表征方式特别适合对空间信息和视觉信息进行某种经济的表征?()A概念B命题C表象D图式

考题 HAM就是“人的联想记忆“模型,它是一种网络模型,其基本表征单元是(),而不是单个的概念本身。A将概念连起来的句子B将单词连起来的概念C将命题连起来的句子D将概念连起来的命题

考题 安德森认为陈述性知识是以命题和命题网络来表征的。

考题 现代认知心理学认为人的较复杂的整块知识的表征方式是()A、组块B、命题C、概念D、图式

考题 陈述性知识的表征方式有()。A、命题B、产生式C、命题网络D、概念

考题 布鲁纳用“表征系统”的概念来表述儿童认知发展的特征。他认为儿童认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程。它们是行为表征、图象表征和()A、言语表征B、形象表征C、实物表征D、符号表征

考题 布鲁纳认为,儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程,这三类表征系统不包括()A、行为表征B、言语表征C、符号表征D、图像表征

考题 记忆的内容可以用言语表达,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识,这种记忆是()A、陈述性记忆B、程序性记忆C、情景记忆D、语义记忆

考题 表象系统是对感知过的事物的具体形象的记忆,而言语系统是以概念、命题为内容的记忆,这是两个彼此独立的系统。

考题 下列表征方式中属于程序性知识的表征方式的有()A、概念B、命题C、命题网络D、产生式E、产生是系统

考题 从计算机图像处理的角度看,图形和图像、图像和视频、视频和动画是()。A、完全相同的概念B、有联系又有区别的概念C、完全不同的概念D、指同一种输入的不同处理方法

考题 陈述性知识的核心成分是()A、符号B、表征C、概念和命题D、结构

考题 概念名称的学习属于()A、符号表征学习B、概念表征学习C、命题表征得学习D、命题网络学习

考题 数字图像压缩的概念是()。A、是指图像信息的完整性,包括图像帧内对原始信息记录的完整性和图像帧连续关联的完整性。它通常按照如下的指标进行描述:像素构成、分辨率、信噪比、原始完整性等B、指数字视频图像的表示方法,用像素点阵序列来表征C、人眼对电视图像细节辨认清晰程度的量度,在数值上等于在显示平面水平扫描方向上,能够分辨的最多的目标图像的电视线数D、利用图像空间域、时间域和变换域等分布特点,采用特殊算法减少表征图像信息冗余数据的处理过程

考题 单选题布鲁纳认为,儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程,这三类表征系统不包括()A 行为表征B 言语表征C 符号表征D 图像表征

考题 单选题以下哪种知识的表征方式特别适合对空间信息和视觉信息进行某种经济的表征?()A 概念B 命题C 表象D 图式

考题 判断题安德森认为陈述性知识是以命题和命题网络来表征的。A 对B 错

考题 单选题系列模型认为,言语理解是从语音加工开始的,然后到词汇,再到()的加工,信息流动朝着一个方向,从较低的水平或阶段进入较高的水平或阶段,相继地得到加工。A 句法和语义B 概念和语义C 句法和概念D 命题和语义

考题 单选题(2015四川)奥苏伯尔将有意义学习分为()。A 表征学习、规则学习和命题学习B 表征学习、概念学习和规则学习C 规则学习、概念学习和命题学习D 表征学习、概念学习和命题学习

考题 单选题记忆的内容可以用言语表达,即事实类信息,包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念等知识,这种记忆是()A 陈述性记忆B 程序性记忆C 情景记忆D 语义记忆

考题 判断题概念命题假说认为:人能储存全部的情境图片这一假设是有意义的。A 对B 错

考题 判断题双重编码假说认为:表象性的和言语性的编码可能在信息加工时产生交叠,但是更着重依赖其中的一个。A 对B 错

考题 多选题知识在头脑中可能以多种不同的方式得到表征,包括()A关系B词汇表征C命题关系D图像

考题 单选题HAM就是“人的联想记忆“模型,它是一种网络模型,其基本表征单元是(),而不是单个的概念本身。A 将概念连起来的句子B 将单词连起来的概念C 将命题连起来的句子D 将概念连起来的命题