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名词解释题
再现

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考题 再现是当代读者的一种心理需求,文字报道的再现能力远比电视的再现能力弱很多。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 能再现的必能再认，可以再认未必能再现。 （ ）
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考题 观察学习包括四个过程，其先后顺序是A、注意过程-动作再现过程-动机过程-保持过程B、动机过程-注意过程-动作再现过程-保持过程C、注意过程-保持过程-动机过程-动作再现过程D、动机过程-注意过程-动机过程-动作再现过程E、注意过程-保持过程-动作再现过程-动机过程
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考题 单三部曲式的再现段可分为()。 A、静止再现段B、展开再现段C、假再现D、动力再现段
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考题 儿童的再认要比再现（）。A.发展早并好于再现C.发展晚，但比再现差B.发展晚，但好于再现D.发展早，但比再现差
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考题 照相机的TTL测光系统是以（）。A、8％中灰色调再现景物亮度B、12％中灰色调再现景物亮度C、18％中灰色调再现景物亮度D、28％中灰色调再现景物亮度
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考题 什么是情景再现，编导如何引导主持人做好情景再现？
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考题 再现性可以用（）来定量表示。A、再现性临界差B、再现性变异系数C、再现性限D、误差
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考题 人文主义艺术的特点是（）A、再现性，非具象性B、再现性，直觉性C、具象性，直觉性D、再现性，具象性
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考题 下列哪一项不属于音乐的再现认知：（）A、变化主题再现B、变化音色再现C、变化速度再现D、变化力度再现
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考题 儿童的再认要比再现（）。A、发展早并好于再现B、发展晚，但比再现差C、发展晚，但好于再现D、发展早，但比再现差
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考题 布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。
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考题 布鲁纳的象征性再现模式又称为（）再现模式。
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考题 理化分析的再现性比感官品评再现性低。
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考题 角色扮演可分为以下三个阶段（）A、及时模仿和简单再现、认同、内化B、及时模仿和简单再现、内化、认同C、认同、内化、及时模仿和简单再现D、认同、及时模仿和简单再现、内化
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考题 角色扮演法可分为三个阶段，依次为（）。A、及时模仿和简单再现→认同→内化B、及时模仿和简单再现→内化→认同C、认同→及时模仿和简单再现→内化D、认同→内化→及时模仿和简单再现
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考题 布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象
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考题 布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）A、知识再现表象B、动作再现表象C、图像再现表象D、符号再现表象
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考题 回忆有两种水平：再认和再现。其中再认比再现要难。
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考题 全息照相的拍摄和再现原理是（）A、 干涉记录， 干涉再现B、 干涉记录， 衍射再现C、 衍射记录， 干涉再现D、 衍射记录， 衍射再现
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考题 填空题布鲁纳认为，再现知识的方式有三种，即动作性再现模式、（）和象征性再现模式。
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考题 单选题儿童的再认要比再现（）。A 发展早并好于再现B 发展晚，但比再现差C 发展晚，但好于再现D 发展早，但比再现差
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考题 多选题再现性可以用（）来定量表示。A再现性临界差B再现性变异系数C再现性限D误差
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考题 单选题角色扮演法分三个阶段，依次顺序是（）A 及时模仿和简单再现—内化—认同B 及时模仿和简单再现—认同—内化C 认同—及时模仿和简单再现—内化D 内化—及时模仿和简单再现—认同
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考题 多选题布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）A联想表象B思维表象C动作再现表象D图像再现表象E符号再现表象
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考题 单选题布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）A 知识再现表象B 动作再现表象C 图像再现表象D 符号再现表象
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考题 填空题布鲁纳的象征性再现模式又称为（）再现模式。
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考题 单选题全息照相的拍摄和再现原理是（）A  干涉记录， 干涉再现B  干涉记录， 衍射再现C  衍射记录， 干涉再现D  衍射记录， 衍射再现
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