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科学用脑、提高学习效率的基础有（）。

  • A、各种脑力活动交叉进行
  • B、劳逸结合、保证睡眠
  • C、合理饮食、适当营养
  • D、以上都是

参考答案

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考题 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂的方案，这是__________。
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考题 小学生的大脑神经功能还不够完善,如果不会科学用脑,则容易引发脑疲劳,下列哪个不是脑疲劳产生的原因() A.脑营养补充不够B.休息睡眠不足C.学习压力太大，无法科学用脑D.思考问题的方式不正确
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考题 学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为__________。
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考题 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识制定的有关学习过程的复杂的方案称为__________。
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考题 请教教师资格学习者为了提高学习的效果和效率,有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为( ) .学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为(　　　A.学习计划　B.学习策略　C.学习方法　D.学习规律
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考题 学习动机有() 的作用。 A.激发学生的学习活动B.提高学习效率C.提高学习成绩D.明确学习目的
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考题 科学用脑的最基本的两条原则是勤于用脑和科学用脑。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 为大脑提供足够的营养,科学用脑属于用脑卫生的范畴。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学生科学用脑与心理健康指导的方法()。 A、多用脑，勤思考B、注意用脑方法，增强用脑效率C、保证足够的睡眠D、掌握大脑活动规律，科学安排学习时间
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考题 关于教师资格考试试题:学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称之为()
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考题 正规性科学活动的作用不包括（）A.保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能 B.教师的直接指导提高了儿童的学习效率 C.教师的间接指导提高了儿童的学习效率 D.集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习
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考题 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的方案称为（ ）。
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考题 通过（）可以有效提高时间效率。A、提高专注力B、科学用脑C、恰当的时间做恰当的事D、以上都对
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考题 提高教育的效率包括（）。A、提高课堂教学效率B、提高学生的学习效率C、提高教师的工作效率D、提高教师的利用率
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考题 下列哪项用脑是错误的？（）A、勤用脑会降低大脑的工作效率B、用脑应劳逸结合C、参加锻炼是对大脑的休息
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考题 下列不属于科学的生活方式的是（）A、生活有规律B、减少饮食C、科学用脑D、锻炼身体
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考题 关于用脑下列哪项是错误的？（）A、勤用脑会降低大脑的工作效率B、用脑应劳逸结合C、参加锻炼是对大脑的休息D、用脑的环境的不好（如空气混浊、烟气弥漫）会降低大脑的工作效率
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考题 正规性科学活动的作用是（）A、保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B、教师的直接指导提高了儿童的学习效率C、教师的间接指导提高了儿童的学习效率D、集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习
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考题 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）
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考题 单选题下列哪项用脑是错误的？（）A 勤用脑会降低大脑的工作效率B 用脑应劳逸结合C 参加锻炼是对大脑的休息
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考题 单选题科学用脑、提高学习效率的基础有（）。A 各种脑力活动交叉进行B 劳逸结合、保证睡眠C 合理饮食、适当营养D 以上都是
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考题 多选题学校卫生的任务包括（）。A加强宣传教育工作，使学生树立健康第一，卫生光荣、不讲卫生耻辱的思想B使学生掌握基本的卫生知识，了解科学营养知识，养成良好的卫生和饮食习惯C按照卫生的要求，科学地组织教育、教学工作D搞好学校的各项卫生设施，为学生创造健康的学习环境E做好疾病的防治工作，保证学生身心的正常发育F指导学生科学用脑，提高学习效率
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考题 填空题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
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考题 单选题小学生的大脑神经功能还不够完善，如果不会科学用脑，则容易引发脑疲劳，下列哪个不是脑疲劳产生的原因（）。A 脑营养补充不够B 休息睡眠不足C 学习压力太大，无法科学用脑D 思考问题的方式不正确
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考题 单选题通过（）可以有效提高时间效率。A 提高专注力B 科学用脑C 恰当的时间做恰当的事D 以上都对
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考题 多选题正规性科学活动的作用是（）A保证每个儿童掌握基本的科学知识和方法技能B教师的直接指导提高了儿童的学习效率C教师的间接指导提高了儿童的学习效率D集体教学的形式可以使儿童和同伴相互交流、相互启发、相互学习
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考题 问答题科学用脑可提高效lǜ，《学习用脑技巧》是指导青少年学习的好书。
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