考题
《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求，揭示出的教学原则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么?
考题
孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：（）A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则
考题
High/Scope方案在教学方法上对教师提出了哪些原则和要求?
考题
王夫之对教师提出的要求是（）。A.圣化B.主知C.躬行D.习行
考题
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是
A.注意、期待、要求、行动
B.明了、联合、系统、方法
C.注意、期待、相关、集中
D.明了、联合、提示、巩固
考题
“习行”教学法的提出者是（）A、黄宗羲B、顾炎武C、王夫之D、颜元
考题
对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。
考题
联系语文教学实际，谈规律、理论和原则的关系。
考题
王夫之的教学原则和方法是（）A、因机施教B、因材而授C、教必内动D、教必力行
考题
“理大罪，赦小过”的司法原则的提出者是（）A、白居易B、柳宗元C、唐甄D、王夫之
考题
排球教学原则是根据排球的教学任务和教学过程，对排球教师提出的基本教学要求。
考题
语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项？
考题
注意的品质有哪些？请谈一谈如何根据学生的注意品质来组织教学。
考题
赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）A、注意、期待、要求、行动B、明了、联合、系统、方法C、注意、期待、相关、集中D、明了、联合、提示、巩固
考题
启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。A、孟子B、朱熹C、孔子D、王夫之
考题
王夫之对教师提出的要求是（）。A、圣化B、主知C、躬行D、习行
考题
单选题王夫之对教师提出的要求是（）。A
圣化B
主知C
躬行D
习行
考题
问答题注意的品质有哪些？请谈一谈如何根据学生的注意品质来组织教学。
考题
单选题“习行”教学法的提出者是（）A
黄宗羲B
顾炎武C
王夫之D
颜元
考题
判断题排球教学原则是根据排球的教学任务和教学过程，对排球教师提出的基本教学要求。A
对B
错
考题
单选题王夫之谈教学原则注意对（）提出相关要求A
教师B
学生C
教学双方D
家校
考题
判断题我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。A
对B
错
考题
单选题赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）A
注意、期待、要求、行动B
明了、联合、系统、方法C
注意、期待、相关、集中D
明了、联合、提示、巩固
考题
单选题启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。A
孟子B
朱熹C
孔子D
王夫之