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课程开发的第一步是（）。

  • A、确定课程目标
  • B、选题
  • C、设计课程内容
  • D、评估

参考答案

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考题 构成课程的三种基本成分是( )A．课程目标、课程内容和学习活动方式B．课程目标、课程计划和课本C．课程目标、课程内容和课程标准D．课程内容和学习活动方式
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考题 培训课程的有关要素有()。 A、课程目标B、课程内容C、培训模式D、课程目标、课程内容、培训模式
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考题 培训课程开发流程的起点是：A、确定培训课程目标B、进行培训需求分析C、进行课程整体设计D、确定培训课程的目的
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考题 从课程设计的活动阶段来看,包括两个基本阶段:确定课程目标和:()。 A、确定教学策略B、选择和组织课程内容C、选择教学媒体D、确定评价方法
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考题 课程的基本要素是（　　）。A.课程目标、课程内容、课程形式 B.课程内容、课程要求、课程评价 C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价 D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
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考题 泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是（ ）。 A.确定课程目标 B.选择课程内容 C.组织课程内容 D.讲授提纲
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考题 根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案 B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案 C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果 D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
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考题 指导课程编制过程最为关键的依据是（　　）。 A、课程内容 B、课程方案 C、课程目标 D、课程设计
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考题 课程的基本要素是（）。A课程目标、课程内容、课程形式B课程内容、课程要求、课程评价C课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
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考题 在生成性课程的开发和设计中，其关键因素是（）。A、课程内容B、课程目标C、学生参与的积极性D、教师智慧
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考题 选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）A、确定课程价值观B、确定课程目标C、确定课程选择的基本取向D、确定课程内容
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考题 （）不是泰勒的“课程原理”中的主要步骤或阶段。A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、设计控制影响因素的方式D、根据目标评价课程
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考题 职业技术（）是课程结构选择的主导因素。A、课程开发B、课程目标C、课程内容D、课程评价
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考题 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A、课程开发者B、课程任务C、课程目标D、课程内容
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考题 下面哪一选项和体育与健康课程的设计思路无关？（）A、根据课程目标确定课程内容标准B、根据课程内容特征确定必修内容C、根据课程的发展性要求建立评价体系D、根据大纲要求设置课程和学习目标
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考题 课程目标是确定（）的基础。A、知识积累B、课程内容C、教学目标D、教学方法
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考题 单选题（）不是泰勒的“课程原理”中的主要步骤或阶段。A 确定课程目标B 根据目标选择课程内容C 设计控制影响因素的方式D 根据目标评价课程
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考题 单选题指导课程编制过程最为关键的依据是（　　）。A 课程内容B 课程方案C 课程目标D 课程设计
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考题 单选题将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A 课程开发者B 课程任务C 课程目标D 课程内容
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考题 单选题职业技术（）是课程结构选择的主导因素。A 课程开发B 课程目标C 课程内容D 课程评价
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考题 单选题选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）A 确定课程价值观B 确定课程目标C 确定课程选择的基本取向D 确定课程内容
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考题 单选题课程的基本要素是（　　）。A 课程目标、课程内容、课程形式B 课程内容、课程要求、课程评价C 课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D 课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
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考题 单选题（）工作具体包括课程内容的组织、教育计划、学习材料设计、环境创设与布置、教育活动组织形式与指导方式的确定等。A 课程目标B 课程内容C 课程组织D 课程评价
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考题 单选题下面哪一选项和体育与健康课程的设计思路无关？（）A 根据课程目标确定课程内容标准B 根据课程内容特征确定必修内容C 根据课程的发展性要求建立评价体系D 根据大纲要求设置课程和学习目标
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考题 单选题指导课程编制过程最为关键的准则是（）A 课程内容B 课程计划C 课程目标D 课程设计
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考题 多选题培训课程设计要素包括（）.A课程目标B课程内容C课程模式D课程策略E课程评价
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考题 单选题在生成性课程的开发和设计中，其关键因素是（）。A 课程内容B 课程目标C 学生参与的积极性D 教师智慧
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