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求职者在面试时，良好的坐姿是给面试官留下好印象的关键要素之一，坐椅子时最好坐椅面的（）。

  • A、三分之一
  • B、二分之一
  • C、三分之二
  • D、全部

参考答案

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考题 利他行为是一种帮助他人的亲社会行为，其关键内涵在于( ) A.想获得好名声 B.希望有回报 C.想给别人留下好印象 D.不期望任何回报
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考题 在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了()。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.首因效应 D.近因效应
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考题 求职面试时，求职者在向面试官提问时，要注意些什么（）？A注意提问的范B注意提问的时间C注意提问的方式和语气D注意提问的深度
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考题 求职者的自我形象设计必须重视仪表修饰，要做到（）（）（），给主试官留下良好的第一印象。
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考题 面试官对求职者的第一印象，大多是建立在（）考核基础之上。
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考题 在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应
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考题 良好的坐姿是：身体（），靠近工作台。A、坐直B、前倾C、后靠
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考题 求职者的自我形象设计必须重视仪表修饰，要做到（）、庄重和正规，给主试官留下良好的第一印象A、独特B、个性C、整洁D、另类
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考题 对于求职者参加面试时的礼仪，下列描述不妥当的是（）。A、不作空洞的慷慨陈词B、要善于打破沉默C、要有比较明确的职业发展规划D、主动与面试官“套近乎”
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考题 假如轮到你面试时，你不应当做下列哪个行为（）A、如果面试的考室门是关着的，直接推门而入B、进门口问候面试官C、按考官示意就坐，坐姿端正D、自我介绍
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考题 在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态，仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试管留下好印象，这是充分利用了（）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、首因效应D、近因效应
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考题 非形成第一印象的要素有（）A、衣着B、表情C、动作D、坐姿
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考题 给潜在顾客留下良好印象的要素（）A、仪表B、握手C、目光接触D、表情E、体姿
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考题 多选题求职面试时，求职者在向面试官提问时，要注意些什么（）？A注意提问的范B注意提问的时间C注意提问的方式和语气D注意提问的深度
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考题 单选题良好的坐姿是：身体（），靠近工作台。A 坐直B 前倾C 后靠
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考题 填空题面试官对求职者的第一印象，大多是建立在（）考核基础之上。
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考题 填空题求职者的自我形象设计必须重视仪表修饰，要做到（）（）（），给主试官留下良好的第一印象。
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考题 单选题求职者在面试时，良好的坐姿是给面试官留下好印象的关键要素之一，坐椅子时最好坐椅面的（）。A 三分之一B 二分之一C 三分之二D 全部
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考题 单选题对于求职者参加面试时的礼仪，下列描述不妥当的是（）。A 不作空洞的慷慨陈词B 要善于打破沉默C 要有比较明确的职业发展规划D 主动与面试官“套近乎”
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考题 单选题在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态，仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期待给面试管留下好印象，这是充分利用了（）A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应
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考题 多选题给潜在顾客留下良好印象的要素（）A仪表B握手C目光接触D表情E体姿
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考题 单选题在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象。这是充分利用了( )A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应
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考题 单选题非形成第一印象的要素有（）A 衣着B 表情C 动作D 坐姿
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考题 单选题（2015四川）在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象。这是充分利用了()。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应
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考题 单选题在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了（）。A 前摄抑制B 倒摄抑制C 首因效应D 近因效应
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