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下列不属于对儿童智力分类的是（）。

  • A、原始智力
  • B、天赋智力
  • C、先天智力
  • D、后天智力

参考答案

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考题 下列选项中,不属于加德纳提出的多元智力成分的是()。。 A、逻辑—数学智力B、空间智力C、社交智力D、成功智力
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考题 心理学家卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为()。 A、流体智力B、情绪智力C、晶体智力D、空间智力
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考题 下列不属于多元智力理论的是（ ). A.语言智力 B.人际智力 C.自然智力 D.成功智力
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考题 卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化教育影响的智力称为()。A.经验智力 B.情境智力 C.晶体智力 D.流体智力
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考题 卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为 A.情绪智力 B.晶体智力 C.空间智力 D.流体智力
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考题 认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。A智力分化论B智力复合论C智力内容变化论D智力多元论
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考题 评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A、斯坦福-比奈量表B、韦氏儿童智力量表C、发育量表D、贝利婴幼儿发育量表E、韦氏学前儿童智力量表
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考题 下列关于智力的说法正确的是（）。A、知识、技能是智力发展的基础B、智力发展是获得知识与技能的必备条件C、智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面D、学前儿童智力的发展取决于知识的结构化
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考题 评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A、韦氏儿童智力量表B、发育量表C、贝利婴幼儿发育量表D、韦氏学前儿童智力量表
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考题 儿童智力障碍分为哪几个等级？（）A、轻度智力障碍B、中度智力障碍C、重度智力障碍D、极重度智力障碍
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考题 单选题下列不属于对儿童智力分类的是（）。A 原始智力B 天赋智力C 先天智力D 后天智力
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考题 单选题评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。A 韦氏儿童智力量表B 发育量表C 贝利婴幼儿发育量表D 韦氏学前儿童智力量表
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考题 单选题给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，说法正确的是（　　）。A 既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表B 应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表C 既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表D 应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表E 韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项
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考题 多选题下列关于智力的说法正确的是（）。A知识、技能是智力发展的基础B智力发展是获得知识与技能的必备条件C智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面D学前儿童智力的发展取决于知识的结构化
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考题 填空题智力分化论认为，儿童的智力最初是（）的，儿童智力因素的数量随年龄增长而（）。
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考题 单选题认为儿童智力最初是混沌不明晰的，儿童智力因素的数量随年龄的增长而增加。这种理论属于（）。A 智力分化论B 智力复合论C 智力内容变化论D 智力多元论
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考题 单选题卡特尔将基于人的先天禀赋、与神经系统的生理机能关联更密切、较少受到后天文化影响的智力称为（ )A 经验智力B 情境智力C 晶体智力D 流体智力
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考题 判断题词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。A 对B 错
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