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（请给出正确答案）
（）左右是幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。
- A、3岁；
- B、4岁；
- C、5岁；
- D、6岁；
- E、7岁。
参考答案
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考题
图示方法是几何学课程的一种常用方法。这种方法使得这门课比较容易学，因为学生们得到了对几何概念的直观理解，这有助于培养他们处理抽象运算符号的能力。对代数概念进行图解相信会有同样的教学效果，虽然对数学的深刻理解从本质上说是抽象的而非想象的。上述议论最不可能支持以下哪项判定?A．通过图示获得直观理解，并不是数学理解的最后步骤。B．具有很强的处理抽象运算符号能力的人，不一定具有抽象的数学理解能力。C．几何学课程中的图示方法是一种有效的教学方法。D．培养处理抽象运算符号的能力是几何学课程的目标之一。
考题
幼儿的关键期为5岁的是（）。A、幼儿动手能力开始发展成熟的关键期B、幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期C、幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期D、幼儿初级观察能力开始萌芽的关键期E、幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期
考题
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多选题北京师范大学教育系林嘉绥在《入学前数学教育》一书中提出的思想有（ ）。A现有幼儿数学教育内容中，有利于幼儿思维发展的因素是什么？是数量关系B数量关系是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素C数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性D幼儿掌握大纲内容中的数量关系，可促进思维抽象能力和推理能力的发展E运用已有的数学经验进行测量，可体验到把整体分解成部分，以及部分与部分置换的运算关系
考题
问答题幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班，幼儿处于数运算的初级阶段，已经能对10以内的数保持守恒，序数概念、基数概念、运算能力等各方面均有不同程度的扩展和加深。根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。要求写明活动目标、活动准备及活动过程等。
考题
多选题幼儿的关键期为5岁的是（）。A幼儿动手能力开始发展成熟的关键期B幼儿学习以及生活观念开始掌握的关键期C幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期D幼儿初级观察能力开始萌芽的关键期E幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期
考题
多选题幼儿的关键期为7岁的是（）。A幼儿社会组织能力开始形成的关键期B幼儿多路思维开始形成的关键期C幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期D幼儿操作能力开始形成的关键期E幼儿创造性超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期
考题
多选题幼儿的关键期为6岁的是（）。A幼儿社会组织能力开始形成的关键期B幼儿创造性开始形成的关键期C幼儿掌握数字概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期D幼儿观察能力开始成熟的关键期E幼儿创造性超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期
考题
单选题痴呆老年人早期就会出现抽象思维能力障碍，正确的是（）A
对数字概念模糊B
计算能力无减退C
简单运算不困难D
能分清钱款数额
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