考题
4岁—5岁的儿童处于绘画发展阶段的()
A、涂鸦期B、象征期C、概念画期D、写实期
考题
在象征期,幼儿绘画的构思过程极不稳定,表现在()
A.动笔之前构思B.事先构思和随意涂画穿插C.绘画内容转移D.形象含义易变
考题
属于象征期不稳定表现的有()。
A.动笔后构思B.事先构思和随意涂画穿插C.绘画内容转移D.形象含义易变
考题
儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来。这表明儿童绘画能力发展到（）A.象征期
B.写实期
C.涂鸦期
D.定型期
考题
中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）A涂鸦期B象征期C图式期D写实期
考题
儿童手工进入基本形状期的年龄人约与绘画象征期的年龄相当。A对B错
考题
从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现？对此，教师在教育过程中应该注意什么？
考题
“蝌蚪人”形成于儿童绘画的（）。A涂鸦期B象征期C图式期D写实期
考题
儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。A对B错
考题
陈鹤琴将儿童绘画发展分为四个理论：（）A涂鸦期-象征期-写实期-定型期B涂鸦期-象征期-定型期-写实期C涂鸦期-写实期-象征期-定型期D涂鸦期-写实期-定型期-象征期
考题
绘画发展过程分为四个阶段；涂鸦期、象征期、（）和客观写实期。
考题
小班幼儿处于儿童绘画的（）。A、涂鸦期B、涂鸦期至象征期的过渡阶段C、象征期D、象征期至图式期
考题
儿童手工进入基本形状期的年龄人约与绘画象征期的年龄相当。
考题
儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。
考题
处于象征期的幼儿绘画进人了（）A、事先构思阶段B、没有构思阶段C、边画边构思阶段D、构思稳定阶段
考题
学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段，即涂鸦期、象征期及定型期。
考题
研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系，一般认为3—5岁属于（）。A、涂鸦期B、写实期C、主观感觉表现期D、象征期
考题
单选题处于象征期的幼儿绘画进人了（）A
事先构思阶段B
没有构思阶段C
边画边构思阶段D
构思稳定阶段
考题
问答题儿童绘画活动中象征期构思过程有哪些不稳定的表现？
考题
单选题“蝌蚪人”形成于儿童绘画的（）。A
涂鸦期B
象征期C
图式期D
写实期
考题
单选题陈鹤琴将儿童绘画发展分为四个理论：（）A
涂鸦期-象征期-写实期-定型期B
涂鸦期-象征期-定型期-写实期C
涂鸦期-写实期-象征期-定型期D
涂鸦期-写实期-定型期-象征期
考题
单选题小班幼儿处于儿童绘画的（）。A
涂鸦期B
涂鸦期至象征期的过渡阶段C
象征期D
象征期至图式期
考题
单选题中班幼儿的绘画发展大致处于儿童绘画发展阶段的（）A
涂鸦期B
象征期C
图式期D
写实期
考题
问答题从象征期到图式期，儿童绘画有哪些特殊表现？对此，教师在教育过程中应该注意什么？
考题
判断题儿童手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的象征期。A
对B
错