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孩子在一定程度上能够调节和控制自己的情绪,一般在()。

  • A、2~3岁前
  • B、3~4岁后
  • C、4~5岁后
  • D、6~7岁后

参考答案

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考题 幼儿情绪调节和控制的能力有发展,如自言自语,”打针不痛,打了针病就好了”这是幼儿使用()来控制自己的情绪状态 A限制感觉输入B情绪监控能力C情绪认知能力D语言和认知策略

考题 一个人生命成熟的标志,或者独立的标志之一,就是能使用自己的()控制自己的行为,调节自己的心理和情绪。

考题 职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸,善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于( )。

考题 职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸,善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于( )。 A、幼儿的心灵脆弱敏感,易受消极情绪的影响 B、孩子也喜欢美好的形象 C、一般园长都要求教师这样做 D、幼儿教师大多是女性

考题 有经验的老师和妈妈对孩子不良的情绪表现,不是简单地批评、训斥,而是让孩子想一想自己的情绪表现是否合适。这种教育孩子调节自己情绪的技术或方法是()。A想像法B自我说服法C转移法D反思法

考题 智商是了解自己和他人的情绪,体察自己和他人的情绪,调节和控制自己情绪,以及与人交往的能力。

考题 一个合格的保安企业危机管理者,能够很好控制自己的情绪,在外界压力下,能够临危不乱、保持沉默,控制媒体。()

考题 心理平衡法提倡调节情绪最好的方法就是保持心理平衡,以下哪一条不属于推荐的调节情绪的方法()A、找人倾诉B、暂时逃避C、疏导自己的愤怒情绪D、永远要控制自己的情绪

考题 在处理日常生活和工作时,要学会控制自己的情绪,不要轻易地把自己的情绪表露出来。

考题 帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感,掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。

考题 智力不但使人从理性上认识事物,而且还能调节和控制自己的()。A、潜能B、情感C、意志行为D、情绪

考题 情绪智力是社会智力的重要组成部分。情绪智力可以概括为三个方面:()A、准确地识别、评价和表达自己和他人的情绪。B、适应性地调节和控制自己和他人的情绪。C、适应性地利用情绪信息,以便有计划地、创造性地激励行为。D、能够正确的评价自己。

考题 大学生要善于调节和控制自己的情绪,要做到以下哪几点?()A、情绪反应要适度B、对于消极情绪不能一味沉湎其中不能自拔C、无限制地压抑自己D、培养自己的各种兴趣和爱好

考题 孩子初入园由于找妈妈而伤心的哭泣时,可以教他自己大声说:“好孩子不哭”。这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是()。

考题 下列有关情绪调节的描述,正确的是()。A、某些认知策略如“忽视”,可以预防或减轻抑郁B、抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C、父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D、情绪调节可以发展为一种能力,称作情绪智力

考题 不属于移情的是()A、引导孩子站在故事中人物的处境上体验他们的情绪B、引导孩子在与别人沟通的过程中揣摩别人的想法C、让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色D、引导孩子学会控制自己的情绪

考题 ()主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。A、抑郁B、焦虑C、恐惧D、情绪不稳定

考题 适当的控制自己的情绪,自我调节压力是正确的

考题 单选题孩子在一定程度上能够调节和控制自己的情绪,一般在()。A 2~3岁前B 3~4岁后C 4~5岁后D 6~7岁后

考题 判断题适当的控制自己的情绪,自我调节压力是正确的A 对B 错

考题 单选题不属于移情的是()A 引导孩子站在故事中人物的处境上体验他们的情绪B 引导孩子在与别人沟通的过程中揣摩别人的想法C 让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色D 引导孩子学会控制自己的情绪

考题 单选题职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸,善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于(  )。A 孩子喜欢美好的形象B 园长要求教师这样做C 幼儿的心灵脆弱敏感,易受消极情绪的影响D 幼儿教师大多是女性

考题 单选题()主要是指一个人不能积极地调节、控制自己的情绪。A 抑郁B 焦虑C 恐惧D 情绪不稳定

考题 多选题下列有关情绪调节的描述,正确的是()A某些认知策略如“忽视”,可以预防或减轻抑郁B抑制快乐表情行为可以增加快乐感受C父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用D情绪调节可以发展为一种能力,称作情绪智力

考题 单选题职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸,善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于(  )。A 幼儿的心灵脆弱敏感,易受消极情绪的影响B 孩子也喜欢美好的形象C 一般园长都要求教师这样做D 幼儿教师大多是女性

考题 多选题智力不但使人从理性上认识事物,而且还能调节和控制自己的()。A潜能B情感C意志行为D情绪

考题 多选题情绪智力是社会智力的重要组成部分。情绪智力可以概括为三个方面:()A准确地识别、评价和表达自己和他人的情绪。B适应性地调节和控制自己和他人的情绪。C适应性地利用情绪信息,以便有计划地、创造性地激励行为。D能够正确的评价自己。