网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

幼儿的(),视、听、触觉及动作的综合协调能力较差,判断能力、应变能力远不及成人,对突如其来的意外事故往往不能准确地做出反应,故容易因婴幼儿自身问题发生意外伤害事故。

  • A、神经系统发育还不完善
  • B、神经系统发育较完善
  • C、运动系统发育不完善
  • D、运动系统发育较完善

参考答案

更多 “幼儿的(),视、听、触觉及动作的综合协调能力较差,判断能力、应变能力远不及成人,对突如其来的意外事故往往不能准确地做出反应,故容易因婴幼儿自身问题发生意外伤害事故。A、神经系统发育还不完善B、神经系统发育较完善C、运动系统发育不完善D、运动系统发育较完善” 相关考题
考题 婴幼儿听说能力发展的内容包括() A.婴幼儿指认的训练B.婴儿触觉训练C.拍打动作训练D.敲打动作训练

考题 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调能力。

考题 对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿()发展的水平。 A、动作能力B、听和说能力C、社会交往能力D、自理能力

考题 市长在其领导活动中,善于成功地处理各种人际关系网络的技巧和能力,称为市长的( )。A.应变能力B.协调能力C.人际关系能力D.判断能力

考题 下列不属于智力水平包括的能力的是() A、独立能力B、判断能力C、应变能力D、体力

考题 属于手的动作灵活协调的教育建议选项()。 A、创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调B、引导幼儿注意活动安全C、利用多种活动发展身体平衡和协调能力D、发展幼儿动作的协调性和灵活性

考题 ()对于发展幼儿通过视觉、触觉、动觉之间的配合,锻炼手部小肌肉动作的协调性、灵活性,提高形象思维能力和形成立体概念有着重要作用。 A.幼儿手工B.幼儿绘画C.幼儿欣赏D.幼儿泥工

考题 0-3个月婴幼儿的感知协调能力的特征是()。A、能观察物体特征B、视觉引导腿部动作C、听看开始结合D、手眼动作开始结合

考题 驾驶员通过视、听()等器官,从交通环境中获得信息。A、视B、听C、触觉

考题 对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿()发展的水平。A、动作能力B、听和说能力C、社会交往能力D、自理能力

考题 幼儿常常“以貌取人”说明幼儿判断能力较差,把表面现象当作事物的本质规律。

考题 婴幼儿听说能力发展的内容包括()A、婴幼儿指认的训练B、婴儿触觉训练C、拍打动作训练D、敲打动作训练

考题 视、听、讲、做结合法,“视”“听”“做”都是为“讲”服务的,在“讲”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。

考题 人体迅速改变体位、转换动作及随机应变的能力,称为()。A、速度素质B、灵敏素质C、协调素质D、柔韧素质

考题 智力可被看作是个体的各种()的综合,包括观察力、想象力、记忆力、思维力、分析判断能力、应变能力等。A、感觉能力B、分析能力C、实践能力D、认知能力

考题 我们把看到信号到做出相应的应答动作所需的时间称为()。A、预判能力B、判断能力C、反应能力D、应变能力

考题 市长在其领导活动中,善于成功地处理各种人际关系网络的技巧和能力,称为市长()A、应变能力B、协调能力C、人际关系能力D、判断能力

考题 单选题我们把看到信号到做出相应的应答动作所需的时间称为()。A 预判能力B 判断能力C 反应能力D 应变能力

考题 判断题幼儿常常“以貌取人”说明幼儿判断能力较差,把表面现象当作事物的本质规律。A 对B 错

考题 单选题婴幼儿容易摔倒的原因是()。A 动作协调性、平衡性较好B 动作协调性、平衡性较差C 动作反应快D 神经调节好

考题 单选题0-3个月婴幼儿的感知协调能力的特征是()。A 能观察物体特征B 视觉引导腿部动作C 听看开始结合D 手眼动作开始结合

考题 单选题人体迅速改变体位、转换动作及随机应变的能力,称为()A 速度素质B 灵敏素质C 协调素质D 柔韧素质

考题 单选题市长在其领导活动中,善于成功地处理各种人际关系网络的技巧和能力,称为市长()A 应变能力B 协调能力C 人际关系能力D 判断能力

考题 单选题婴幼儿听说能力发展的内容包括()A 婴幼儿指认的训练B 婴儿触觉训练C 拍打动作训练D 敲打动作训练

考题 单选题对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿()发展的水平。A 动作能力B 听和说能力C 社会交往能力D 自理能力

考题 单选题幼儿的(),视、听、触觉及动作的综合协调能力较差,判断能力、应变能力远不及成人,对突如其来的意外事故往往不能准确地做出反应,故容易因婴幼儿自身问题发生意外伤害事故。A 神经系统发育还不完善B 神经系统发育较完善C 运动系统发育不完善D 运动系统发育较完善

考题 判断题视、听、讲、做结合法,“视”“听”“做”都是为“讲”服务的,在“讲”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。A 对B 错