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与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。

  • A、兴趣
  • B、个性
  • C、智商
  • D、气质

参考答案

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考题 那些形象鲜明、颜色艳丽、直观具体,富于变化的对象容易引起幼儿的注意,同时也容易为幼儿无意记住。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 大班幼儿在观察中能认识事物之间的空间关系，甚至更复杂的因果关系。()
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考题 引起和保持幼儿无意注意的条件有哪些？
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考题 以下不属于引起幼儿无意注意的主要诱因的事物是（）。A、刺激比较强烈的事物B、对比鲜明的事物C、变化多动的事物D、颜色柔和的事物
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考题 下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（）。A、幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
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考题 凡是引起幼儿浓厚（）的事物或事件，他们都易进行无意注意，并长期保持。
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考题 以下容易引起幼儿无意注意的事物是（）。A、颜色单一的装饰B、平和柔缓的声音C、新异多动的事物D、色调柔和的画面
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考题 与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是（）。A、生活经验的丰富B、需要的发展C、兴趣的发展D、气质的类型
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考题 幼儿记忆的特点有（）A、记忆缺乏精确性，有时似是而非，混淆相似的事物B、幼儿的记忆仍以无意记忆为主C、幼儿的记忆仍以有意记忆为主D、记得快、忘得也快
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考题 容易引起幼儿无意注意的诱因有哪些？
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考题 当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。A、刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意B、幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D、利用活动引起幼儿的有意注意
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考题 关于幼儿判断、推理的说法，错误的是（）A、幼儿把直接观察到的事物之间的表面现象作为判断事物的依据B、幼儿会以自身的生活经验作为判断、推理的依据C、幼儿的判断、推理总是服从于一定的目的和任务D、幼儿的判断推理逐渐明确化，并开始趋于合理
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考题 容易引起幼儿无意注意的因素有（）。A、强烈的声音B、鲜明的颜色C、生动的形象D、突然出现的刺激物或事物发生显著变化
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考题 凡是引起幼儿浓厚兴趣强烈情感的事物或事件，他们都易进行无意注意，并长期保持。
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考题 问答题容易引起幼儿无意注意的诱因有哪些？
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考题 单选题当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是()。A 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D 利用活动引起幼儿的有意注意
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考题 单选题与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是（）。A 生活经验的丰富B 需要的发展C 兴趣的发展D 气质的类型
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考题 单选题当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。A 刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意B 幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意C 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D 利用活动引起幼儿的有意注意
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考题 多选题容易引起幼儿无意注意的因素有（）。A强烈的声音B鲜明的颜色C生动的形象D突然出现的刺激物或事物发生显著变化
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考题 问答题引起和保持幼儿无意注意的条件有哪些？
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考题 单选题以下容易引起幼儿无意注意的事物是（）。A 颜色单一的装饰B 平和柔缓的声音C 新异多动的事物D 色调柔和的画面
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考题 单选题以下不属于引起幼儿无意注意的主要诱因的事物是（）。A 刺激比较强烈的事物B 对比鲜明的事物C 变化多动的事物D 颜色柔和的事物
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考题 填空题凡是引起幼儿浓厚（）的事物或事件，他们都易进行无意注意，并长期保持。
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考题 单选题下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（）。A 幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B 幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C 幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D 幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
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考题 单选题当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。A 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D 利用活动引起幼儿的有意注意
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考题 单选题与幼儿的（）、需要、生活经验有关系的事物，更容易引起幼儿的无意注意。A 兴趣B 个性C 智商D 气质
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考题 多选题幼儿记忆的特点有（）A记忆缺乏精确性，有时似是而非，混淆相似的事物B幼儿的记忆仍以无意记忆为主C幼儿的记忆仍以有意记忆为主D记得快、忘得也快
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