问题
单选题按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（ ）。A
平衡B
顺应C
同化D
适应
问题
单选题按反映活动的深度来划分，知识可分为（ ）。A
一般知识与特殊知识B
普通知识与专业知识C
感性知识和理性知识D
陈述性知识与程序性知识
问题
单选题在一定反应后呈现厌恶刺激可以使有机体反应概率降低或终止，这是（ ）。A
正强化B
负强化C
惩罚D
恐惧性条件作用
问题
单选题斯金纳认为行为分为两类，分别是（ ）。A
学习行为和操作行为B
刺激行为和反应行为C
应答性行为和操作性行为D
操作行为和反应行为
问题
问答题简述标准化测验的人员要求和测验要点的选择。
问题
单选题弱智儿童的智商一般在（ ）以下。A
70B
90C
110D
140
问题
单选题按反映活动的深度来划分，知识可分为（ ）。A
一般知识与特殊知识B
普通知识与专业知识C
感性知识和理性知识D
陈述性知识与程序性知识
问题
问答题教师在教学过程中应该如何使用学习策略？
问题
单选题两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（ ）。A
正迁移B
横向迁移C
负迁移D
纵向迁移
问题
单选题由海德提出，并由维纳进行系统探讨的动机理论是（ ）。A
归因理论B
强化理论C
自我实现理论D
成就动机理论
问题
单选题皮亚杰研究道德发展的主要方法是（ ）。A
自然观察法B
实验室实验法C
两难故事法D
对偶故事法
问题
问答题简述维果斯基的“最近发展区”理论的教育意义。
问题
单选题按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ）。A
记忆能力B
语言能力C
思维能力D
行走能力