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教育评价 问题列表
问题 集中量数

问题 人们在以往的活动过程中,所形成的心理准备影响或决定同类后继心理活动趋势,在心理学上称为()A、思维定势B、心理定势C、首因效应D、近因效应

问题 测验的类型按测验的标准化程度分,可分为()和()。

问题 ()指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息,贯穿于学生学习活动的全过程,全面、全员和全程采集和利用与学生发展有关的评价信息。

问题 常模参照测验的目的在于把测验成绩作()比较,指出每个被测对象在某一参照群体中的相对 地位的高低。A、纵向B、横向C、个体内D、总体内

问题 教育评价中信息资料汇总的技术主要有两种,一种是(),一种是()。

问题 教育评价中信息资料汇总的技术主要有两种,一种是(),一种是()。

问题 观察法

问题 简述泰勒模式的一般步骤。

问题 测验法

问题 区域教育评价

问题 学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求,是一种()。A、绝对评价B、相对评价C、个体内差异评价D、形成性评价

问题 学生自我评价有公开的自我评价和()。

问题 形成性测验和终结性测验有什么区别?

问题 按评价方法划分,可将评价分为()和定量评价。