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在杨老师的教学评价方案中参与评价的主体有（）。

  • A、学生
  • B、组长
  • C、老师
  • D、校长
  • E、家长

参考答案

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考题 在小学英语教学评价中，应体现__________ 在评价中的主体地位。A.学生 B.老师 C.家长 D.班干部
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考题 朱老师在期末美术成绩评定时，邀请学生、家长等共同参与评价。这种评价方式是（ ）。 A.表现性评价 B.量化评价 C.多主体评价 D.形成性评价
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考题 包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的形式，自主备课并当“小老师”上课，让全班其他小组从学科知识、语言表达、教学方式、师生互动、教学技术等方面为“小老师”打分，这种评价方法是（　　）。 A．自我评价 B．同伴评价 C．教师评价 D．档案袋评价
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考题 在美术的教学评价中，请家长参与对学生的作业进行点评，这种评价方式是（ ）。 A.自评 B.互评 C.档案袋评价 D.多主体评价
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考题 刘老师在教学的评价环节，先让学生对自己的作品进行介绍，然后请2～3位同学评价，最后老师发表评价意见。这种评价方法属于（ ）。 A.相互评价 B.自我评价 C.教师评价 D.多主体评价
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考题 范老师在高中美术鉴赏中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（ ）。 A.自我评价 B.相互评价 C.教师评价 D.集体评价
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考题 从评价主体的角度看，信息技术学科课堂教学中的评价方式有哪些?
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考题 有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）A对B错
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考题 教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（）A、教学设计后面是否有大量的练习题B、教学设计过程是否使用了先进的媒体
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考题 有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）
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考题 进行教师教学评价的基本程序有三个阶段，不包括下列各项中的（）。A、准备阶段B、设计评价方案C、公布评价方案D、制订评价指标体系
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考题 有效的教学评价主体不仅要多元化，还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。
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考题 杨老师把家长也拉进测评队伍的做法体现了（）。A、评价的内容综合化B、评价的标准分层化C、评价的方式多样化D、评价的主体多元化
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考题 多选题教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（）A教学设计后面是否有大量的练习题B教学设计过程是否使用了先进的媒体
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考题 单选题在教学评价中，教师、学生、家长都参与的评价方式是（）。A 多主体评价B 量化评价C 纵向评价D 横向评价
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考题 判断题有效的教学评价主体不仅要多元化，而且还要形成多元主体参与与互动，形成学生、教师、同行、专家、管理者等多主体共同参与、交互作用的评价模式。（）A 对B 错
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