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布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。
参考答案
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考题
教师在教学时往往先教最一般、最抽象的概念，然后教较为具体的概念，最后教最为具体的概念，根据奥苏伯尔的理论，教师贯彻的教学原则是A.综合贯通原则
B.渐进分化原则
C.直观性原则
D.系统性原则
考题
确定教学内容时数比例的原则包括______、____、综合性原则、教学内容的组合和搭配。（）A、周期性原则灵活性原则B、随机性原则实践性原则C、灵活性原则全面性原则D、实践性原则灵活性原则
考题
单选题确定教学内容时数比例的原则包括______、____、综合性原则、教学内容的组合和搭配。（）A
周期性原则灵活性原则B
随机性原则实践性原则C
灵活性原则全面性原则D
实践性原则灵活性原则
考题
单选题关于课程与教学内容的编排原则，下面说法正确的是（）A
直线式是在不同阶段上使课程内容重复出现，但要逐渐扩大范围和加深程度B
布鲁姆强调学习内容按由简到难排列体现了横向组织原则C
“新教育”强调根据逻辑顺序来组织课程与教学内容D
《学记》中“先其易者，后其节目”就是强调按系列组织课程与教学内容
考题
单选题依据线性组织的三种类型，将教学内容的组织也分为三种不同的策略。上位组织者、下位组织者、并列组织者分别对应（）A
逐级归纳策略、渐进分化策略、整合协调策略B
整合协调策略、渐进分化策略、逐级归纳策略C
渐进分化策略、逐级归纳策略、整合协调策略D
渐进分化策略、整合协调策略、逐级归纳策略
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