考题
认知发展理论课程模式的代表人物有：A、皮亚杰B、布鲁纳C、班杜拉D、卢梭
考题
（ ）的社会文化理论提出……最近发展区A.皮亚杰
B.维果斯基
C.班杜拉
D.杜威
考题
“智力的本质是适应”，这是( )的观点。
(A)班杜拉 (B)维果茨基
(C)皮亚杰 (D)艾里克森
考题
德育的“社会模仿模式”的创立者是（ ）。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.杜威
D.班杜拉
考题
提出德育的体谅模式的学者是（ ）。
A、 科尔伯格
B、 彼得?麦克费尔
C、 班杜拉
D、 皮亚杰
考题
（ ）是典型的阶段论者
A.皮亚杰
B.斯金纳
C.班杜拉
D.华生
考题
认知发展理论——发生认识论是（ ）提出的。
A、格赛尔
B、华生
C、班杜拉
D、皮亚杰
考题
被称为“感化社会工作之父”的是()。A:皮亚杰
B:加德纳
C:班杜拉
D:奥古斯特斯
考题
提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进道德水平向高阶段发展的儿童心理学家是（）。A.杜威
B.科尔伯格
C.皮亚杰
D.班杜拉
考题
儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的，提出这一观点的学者是（）A、杜威B、柯尔伯格C、班杜拉D、卢梭
考题
价值澄清学派的主要代表人物是（）.A、杜威B、马卡连柯C、班杜拉D、拉斯
考题
“试误说”是由（）提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉
考题
以下教育思想家谁支持遗传决定论（）A、拉伊B、霍尔C、卢梭D、杜威
考题
提出观察学习理论的主要代表人物是（）A、皮亚杰B、杜威C、班杜拉D、柯尔伯格
考题
自我同一性的概念是（）提出的。A、弗洛伊德B、埃里克森C、皮亚杰D、班杜拉
考题
提出以学生活动为中心的教育方法的是（）。A、班杜拉B、杜威C、桑代克D、凯洛夫
考题
社会学习品德理论是由（）提出的。A、埃里克森B、费斯廷格C、班杜拉D、皮亚杰
考题
相同要素说的提出者是（）。A、桑代克B、杜威C、贾德D、班杜拉
考题
在班杜拉的社会认知理论中参与性学习和杜威的做中学无关。
考题
单选题柯尔伯格的道德认知发展理论是从（ ）的理论发展而来的。A
杜威B
皮亚杰C
布鲁纳D
班杜拉
考题
单选题精神分析的开创者是谁（）A
皮亚杰B
班杜拉C
斯金纳D
弗洛伊德
考题
单选题临床法是谁独创的（）。A
班杜拉B
皮亚杰C
杜威D
卢梭
考题
单选题儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的，提出这一观点的学者是（）A
杜威B
柯尔伯格C
班杜拉D
卢梭
考题
单选题以下教育思想家谁支持遗传决定论（）A
拉伊B
霍尔C
卢梭D
杜威
考题
单选题相同要素说的提出者是（）。A
桑代克B
杜威C
贾德D
班杜拉
考题
单选题提出观察学习理论的主要代表人物是（）A
皮亚杰B
杜威C
班杜拉D
柯尔伯格
考题
单选题价值澄清学派的主要代表人物是（）.A
杜威B
马卡连柯C
班杜拉D
拉斯