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布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。
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考题
关于布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论，下列（）说法错误。A、布卢姆的分类是一个累积学习的模式B、布卢姆注重能力和创新思维的培养，适用于创新型人才的培养C、加涅的分类理论从整体上不具有连续性、层次性和累积性D、加涅的的分类对逻辑思维、解决问题能力的开发和培养具有现实的意义
考题
问答题对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
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