考题
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程
考题
我国出现学校教育形态是在（ ）。A.原始社会B.夏代C.汉代D.唐代
考题
在我国的学校课程结构中，最古老、使用范围最广泛的课程类型是( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.隐性课程
考题
为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（ ）。A、国家统一课程
B、国家、地方、学校三级课程
C、学校自主课程
D、学科和活动课程
考题
当前，我国课程设置实行的是三级课程管理制度，即（ ）三级课程管理。
A.中央、地方、学校 B.省级、市级、县级
C.国家、地方、学校 D.中央、省级、市级
考题
从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。
考题
我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。
考题
我国有学校教育形态是在（）A、原始社会B、夏代C、汉代D、唐代
考题
我国最早的私立学校产生于：（）A、汉代B、唐代C、春秋时期
考题
结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A、课程B、学校课程，又称校本课程C、地方课程D、国家课程
考题
结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。A、地方课程B、学校课程C、社会课程D、国家课程
考题
目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）。A、活动课程B、学科课程C、悬缺课程D、隐性课程
考题
我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）A、地方课程和学校课程B、国家课程和学校课程C、国家课程和地方课程D、地方课程和国家课程
考题
当前我国学校课程的基本形式是（）A、活动课程B、综合课程C、广域课程D、学科课程
考题
实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。
考题
我国专科学校产生于何时？（）A、汉代B、晋代C、南北朝D、隋代
考题
我国最早的文艺类专门学校是汉代建立的（）。A、四门学B、太学C、鸿都门学D、国子学
考题
单选题我国汉代的学校课程是（）。A
中庸、大学、论语、孟子B
诗、书、礼、春秋、易C
书、数、礼、乐、射、御D
祭礼、军事、乐舞、文字
考题
单选题当前我国学校课程的基本形式是（）A
活动课程B
综合课程C
广域课程D
学科课程
考题
判断题为了增强课程对地方、学校及学生的适应性、我国实行地方和学校两级课程。A
对B
错
考题
多选题依据我国的中小学课程管理的层次，课程分为( )A国家课程B地方课程C基础课程D学校课程
考题
单选题我国有学校教育形态是在（）A
原始社会B
夏代C
汉代D
唐代
考题
单选题我国最早的私立学校产生于：（）A
汉代B
唐代C
春秋时期
考题
单选题结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）A
课程B
学校课程，又称校本课程C
地方课程D
国家课程
考题
多选题结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。A地方课程B学校课程C社会课程D国家课程