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默会知识远远多于明确知识,且有不同于明确知识的显著特征是()。
- A、不能通过语言、文字或符号进行逻辑说明
- B、不能以正规形式加以传递
- C、不能转化为明确知识
- D、不能加以批判性反思
- E、主要是事实和原理的知识
参考答案
更多 “默会知识远远多于明确知识,且有不同于明确知识的显著特征是()。A、不能通过语言、文字或符号进行逻辑说明B、不能以正规形式加以传递C、不能转化为明确知识D、不能加以批判性反思E、主要是事实和原理的知识” 相关考题
考题
多选题默会知识远远多于明确知识,且有不同于明确知识的显著特征是()。A不能通过语言、文字或符号进行逻辑说明B不能以正规形式加以传递C不能转化为明确知识D不能加以批判性反思E主要是事实和原理的知识
考题
单选题初任教师与专家教师的知识结构对比,主要的不同是()。A
初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主B
初任教师的知识结构以默会知识居多,专家教师的知识结构以明确知识居多C
初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中包含更多的案例知识和策略知识D
初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
考题
单选题我们可以从不同的视角对知识进行分类,其中一种分类就是将知识分为明确知识和默会知识,下列关于这两者说法错误的是()。A
英国哲学家波兰尼将知识分为两类,明确知识和默会知识B
默会知识是不能言传,不能系统表述的知识C
没有默会知识就没有明确知识D
在量上,明确知识要比默会知识多
考题
单选题()是神圣知识。A
实用知识B
理论知识C
文本知识D
默会知识
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