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以下届属于人格本位论的代表人物的是（）

  • A、卢梭
  • B、马斯洛
  • C、斯普朗格
  • D、小原国劳

参考答案

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考题 在教育目的价值取向中，属于文化本位论的代表人物是( )。A.孟子B.柏拉图C.斯宾塞D.斯普朗格
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考题 下列不属于个人本位论代表人物的是（ ）A．孟子B．卢梭C．马利坦D．涂尔干E．荀子
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考题 在教育的价值取向中，属于文化本位论的代表人物______。A.孟子 B.柏拉图 C.斯宾塞 D.斯普朗格
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考题 有关教育目的确立的理论中，个人本位论的代表人物是卢梭，社会本位论的代表人物是赫尔巴特、 涂尔干和巴格莱等。 （ ）
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考题 简述个人本位论的主要观点和代表人物。
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考题 涂尔干是以下哪种理论的代表人物之一()A.个人本位论 B.社会本位论 C.科学本位论 D.教育无目的论
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考题 认为人是自然存在和道德世界的理性存在的统一，而教育就是要使受本能驱使的自然人转变为能够自觉运用规范来支配行动道德的人，塑造山“文化一道德”人来的是（）代表人物康德的观点。A、社会本位论B、生活本位论C、伦理本位论D、个人本位论
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考题 与其它本位论观点相比，更加加注重受教育者完整人格的陶冶，突山受教育者价值的是（）A、文化本位论B、个人本化论C、人格本化论D、社会本位论
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考题 社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁？你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的？
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考题 以下不属于社会本位论代表人物的是（）A、卢梭B、徐尔干C、凯兴期泰纳D、孔德
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考题 认为人生来就有健全的本能，是真善美的原理，应该根据个人自身完善和法展的精髓需要制定教育目的和构建教育活动的目的是（）A、人格本位论B、个人本位论C、生活本位论D、伦理本位论
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考题 卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（　）。A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论
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考题 涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一？（）A、社会本位论B、个人本位论C、教育无目的论D、科学本位论
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考题 下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是（）A、康德B、裴斯泰洛齐C、斯宾塞D、杜威E、赫尔巴特
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考题 凯兴斯泰纳是社会本位高等教育目的论的代表人物。
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考题 罗伯特•赫钦斯是个人本位论的代表人物。
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考题 裴斯泰洛齐是个人本位论的代表人物。
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考题 斯宾塞是个人本位论的代表人物。
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考题 赫尔巴特个人本位论的代表人物。
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考题 单选题以下不属于社会本位论代表人物的是（）A 卢梭B 涂尔干C 裴斯泰洛齐D 孔德
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考题 单选题卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于（　　）。A 社会本位论B 个人本位论C 宗教本位论D 文化本位论
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考题 单选题以下届属于人格本位论的代表人物的是（）A 卢梭B 马斯洛C 斯普朗格D 小原国劳
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考题 单选题下列人物中不属于社会本位论的代表人物的是（）。A 柏拉图B 马利坦C 纳托普D 巴格莱
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考题 单选题涂尔干是下面哪种理论的代表人物之一？（）A 社会本位论B 个人本位论C 教育无目的论D 科学本位论
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考题 单选题认为人生来就有健全的本能，是真善美的原理，应该根据个人自身完善和法展的精髓需要制定教育目的和构建教育活动的目的是（）A 人格本位论B 个人本位论C 生活本位论D 伦理本位论
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考题 单选题与其它本位论观点相比，更加加注重受教育者完整人格的陶冶，突山受教育者价值的是（）A 文化本位论B 个人本化论C 人格本化论D 社会本位论
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