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建国以来，影响最大的教育目的思想表述是（）。

  • A、1957年毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾》中的相关表述
  • B、1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中的相关表述
  • C、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中的相关表述
  • D、1993年印发的《中国教育改革和发展纲要》中的相关表述

参考答案

更多 “建国以来，影响最大的教育目的思想表述是（）。A、1957年毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾》中的相关表述B、1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中的相关表述C、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中的相关表述D、1993年印发的《中国教育改革和发展纲要》中的相关表述” 相关考题
考题 建国以来，确立我国教育目的的理论基础是科教兴国的战略思想。（ ）
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考题 建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受（ ） A．文化传统的制约 B．马克思关于人的全面发展学说的制约 C．社会生产方式的制约 D．外国教育目的的制约
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考题 对网络教育影响最大的宏观教育思想是()。 A.教育为经济服务思想和终身学习思想B.教育个性化思想和全球教育合作思想C.教育个性化思想和终身学习思想D.教育为经济服务思想和全球教育合作思想
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考题 第一次使用了“毛泽东思想的活的灵魂”的表述是在（ ）。A．《论布尔什维克的教育家》B．《清算党内的孟什维克思想》C．《中国共产党与中国民族解放的道路》D．《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
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考题 蔡元培最有价值和最有影响的教育思想是关于:()。 A、小学教育思想B、初中教育思想C、高中教育思想D、大学教育思想
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考题 卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家,在教育目的问题上,他的主张体现了()。 A.社会本位论思想B.社会效益论思想C.教育无目的论思想D.个人本位论思想
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考题 第一次使用了“毛泽东思想的活的灵魂”的表述是在（）。 A.《论布尔什维克的教育家》 B.《清算党内的孟什维克思想》 C.《中国共产党与中国民族解放的道路》 D.《中共中央关于建国以来若干历史问题的决议》
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考题 建国以来，国家政府不断表述自己的教育目的，其中哪部文件首先提出培养“又红又 专”的人才（ ） A.1958年《关于教育工作的指示》 B.1981年《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 C.1985年《中共中央关于教育体制改革决定》 D.1993年《中国教育改革和发展纲要》
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考题 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（） A.受教育者的身心发展特点 B.哲学思想和教育思想 C.生产力水平和政治经济制度 D.文化传统和教育传统
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考题 在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）A社会效益论思想B教育无目的论思想C社会本位论思想D个人本位论思想
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考题 提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是（）。
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考题 下列属于教育目的的主观依据的是（）A、教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B、人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C、教育目的的制定受制于社会发展D、生产关系和社会意识形态制约着教育目的
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考题 建国以来，我国不同历史阶段的教育目的（）。A、表述不同但精神实质是一样的B、表述不同，精神实质也不同C、前后没有必然联系D、有联系也有区别
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考题 影响我国教育目的实施的最大障碍是什么？请根据我国现实中的教育问题阐述如何实施素质教育。
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考题 法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想家小原国芳是（）的代表人物A、神学的教育目的论B、社会本位的教育目的论C、皮特思D、教育无目的论
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考题 卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A、社会本位论思想B、个人本位论思想C、社会效益论思想D、教育无目的论思想
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考题 在下列表述中，哪一项是错误的（）。A、教育目的是教育性质的集中体现B、教育目的是客观的C、教育目的体现了人们的教育理想D、教育目的是抽象的
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考题 对瑞吉欧教育影响最大的是杜威、蒙台梭利和维果茨基的教育思想。
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考题 对马克思、恩格斯教育思想的形成影响最大的是18世纪三大空想社会主义者的教育观点。
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考题 单选题在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的（）A 社会效益论思想B 教育无目的论思想C 社会本位论思想D 个人本位论思想
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考题 单选题教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是()A 受教育者的身心发展特点B 哲学思想和教育思想C 生产力水平和政治经济制度D 文化传统和教育传统
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考题 单选题卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（）。A 社会本位论思想B 个人本位论思想C 社会效益论思想D 教育无目的论思想
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考题 判断题对瑞吉欧教育影响最大的是杜威、蒙台梭利和维果茨基的教育思想。A 对B 错
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考题 单选题在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的（　　）。A 社会本位论思想B 个人本位论思想C 社会效益论思想D 无目的论思想
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考题 单选题建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受（　　）。A 文化传统的制约B 马克思主义关于人的全面发展理论的制约C 社会生产方式的制约D 外国教育目的的影响
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考题 单选题在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的( )。A 个人本位论思想B 社会效益论思想C 社会本位论思想D 教育目的论思想
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考题 单选题下列属于教育目的的主观依据的是（）A 教育目的的确定还要受到思想家们或指定教育目的者人性的假设的影响B 人的身心发展规律是教育目的的确定的重要依据C 教育目的的制定受制于社会发展D 生产关系和社会意识形态制约着教育目的
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