考题
主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是____。
考题
30 ．主张 " 有教无类 " 的古代教育家是_______________ 。
考题
王守仁关于教学的原则和方法有()。
A.顺应儿童天性，采取诱、导、讽的教学方法B.师生和谐相处，无犯无隐C.自求自得，独立思考D.知行合一，事上磨练
考题
下列哪些是王守仁的教学原则和方法。( )
A、知行合一B、自求自得C、顺应儿童天性的教学方法D、 格物致知
考题
主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是蔡元培。()
考题
明代教育家王守仁有个著名观点,叫做()。
A.“知行合一。”B.“知先行后。”C.“行先知后，知行并进。”D.“知先行后，知行合一。”
考题
胡瑗在教学方法方面的特色在于提倡（）。A.主动习行B.自勉自得C.知行并进D.实地考察
考题
主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（ ）。
{图
考题
提出“深造自得”“盈科而进”“专心有恒”教学原则的教育家是（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
考题
提出“通过集体、在集体中进行教育”这一主张的教育家是（）
考题
明代教育家王守仁有个著名观点，叫做（）。A、知行合一B、知先行后C、行先知后，知行并进D、知先行后，知行合一
考题
主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。
考题
王守仁关于教学的原则和方法有（）。A、 师生和谐相处，无犯无隐B、 顺应儿童天性，采取诱、导、讽的教学方法C、 知行合一，事上磨练D、 自求自得，独立思考
考题
在知行观上认为“行可兼知，而知不可兼行”，主张行先知后，知行并进，互相为用的教育家是（）。
考题
王守仁从“知行合一”学说出发，对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有（）。A、知行并进B、自求自得C、循序渐进D、温故而知新
考题
胡瑗在教学方法方面的特色在于提倡（）。A、主动习行B、自勉自得C、知行并进D、实地考察
考题
人民教育家陶知行于1927年在南京创办（）.
考题
填空题在知行观上认为“行可兼知，而知不可兼行”，主张行先知后，知行并进，互相为用的教育家是（）。
考题
多选题王守仁从“知行合一”学说出发，对如何教学提出了许多精辟的见解。他倡导的教学原则和方法主要有（）。A知行并进B自求自得C循序渐进D温故而知新
考题
填空题提出“通过集体、在集体中进行教育”这一主张的教育家是（）
考题
填空题主张“有教无类”的古代教育家是____。
考题
填空题在教育的原则上主张“知行并进”“自求自得”的教育家是（）。
考题
填空题人民教育家陶知行于1927年在南京创办（）.
考题
单选题明代教育家王守仁有个著名观点，叫做（）。A
知行合一B
知先行后C
行先知后，知行并进D
知先行后，知行合一
考题
单选题胡瑗在教学方法方面的特色在于提倡（）。A
主动习行B
自勉自得C
知行并进D
实地考察