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百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有（）的关系。

  • A、对应
  • B、反比
  • C、转化
  • D、递等

参考答案

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考题 将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值。并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程称为( )。(A)常态化( B)线性化(c)百分制(D)分布均匀
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考题 将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是( )。单选A. 线性转换 B. 常态化 C. 对应转换 D. 标准化
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考题 当原始分数不是正态分布时，也可以通过（ ）使之常态化。 (A)百分等级 （B)线性转换(C)标准分数 (D)非线性转换
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考题 将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这个过程是（）。 A.线性转换 B.常态化 C.对应转换 D.标准化
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考题 当原始分数不是正态分布时，也可以通过( )使之常态化单选A. 百分等级 B. 线性转换 C. 标准分数 D. 非线性转换
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考题 将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为正态分布上相应的标准分数，这 个过程是（ ）。 (A)常态化 （B)线性化 (C)百分制 （D)分布均匀
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考题 标准分数常模包括（　　）。A 、 百分等级 B 、 T分数 C 、 比率智商 D 、 离差智商
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考题 ()过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分 布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差。 (A)常态化 （B)线性化 (C)百分制 （D)分布均匀
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考题 将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，并可以表示为任何平均数和标准差，这个过程叫( )。单选A. 常态化 B. 线性化 C. 百分制 D. 分布均匀
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考题 下列中属于发展常模的是 A.百分等级 B.标准分数 C.智力年龄 D.离差智商
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考题 在标准正态分布中，与z分数1.0对应的百分等级是A.34 B.66 C.84 D.98
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考题 百分等级和标准分数在解释测验分数时有何异同？
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考题 组内常模可以分为（）A、百分等级常模与标准分数常模B、百分等级常模与年龄常模C、标准分数常模与年级常模D、年龄常模与年级常模
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考题 （）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。A、相对评分（等级）B、绝对评分C、教师评分D、学生评分
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考题 智力年龄与生理年龄比率的性质（）。A、发展量表B、商数量表C、百分等级D、标准分数E、原始分数
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考题 比较两个测量相同内容的量表分数的方法是（）。A、直接比较其原始分数B、分别计算每个量表得分的标准分数，然后比较标准分数C、将其中一个量表分数转化成百分等级，另一个转化成标准分数，进行比较D、无法判断
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考题 标准分数Z与百分等级之间关系（）。A、可以互相推出B、没有关系C、百分等级PR大于Z分数D、在一定条件下Z分数和PR值一一对应
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考题 标准分数与百分等级的区别。
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考题 下列属于绝对评分的是（）A、标准分数B、档案袋评价C、百分制D、百分等级
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考题 下列中属于发展常模的是（）A、离差智商B、年级常模C、标准分数常模D、百分等级常模
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考题 问答题标准分数与百分等级的区别。
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考题 单选题组内常模可以分为（）A 百分等级常模与标准分数常模B 百分等级常模与年龄常模C 标准分数常模与年级常模D 年龄常模与年级常模
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考题 单选题百分等级与各种标准分数之间在常态分布中具有（）的关系。A 对应B 反比C 转化D 递等
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考题 单选题比较两个测量相同内容的量表分数的方法是（）。A 直接比较其原始分数B 分别计算每个量表得分的标准分数，然后比较标准分数C 将其中一个量表分数转化成百分等级，另一个转化成标准分数，进行比较D 无法判断
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考题 单选题（）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。A 相对评分（等级）B 绝对评分C 教师评分D 学生评分
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考题 问答题简述百分等级、标准分数及T分数的优缺点。
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考题 单选题下列中属于发展常模的是（）A 离差智商B 年级常模C 标准分数常模D 百分等级常模
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