考题
班主任专业成长的路径包括两个方面()
A.职前培养B.学校要求C.外部培训D.外部压力E.班主任自身的专业成长
考题
教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是（ ）。 A．专业培训 B．参加优质课评比 C．校本教研 D．深化课改
考题
教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。 ( )
考题
新课程倡导基于反思的教师专业发展，波斯纳在1989年就提出了一个教师成长的公式，即__________+__________=成长。
考题
旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）A教师专业成长B教师成为研究者C教师的自我效能感D教师的反思性实践
考题
教师专业化指的是（）。A、教师个体专业化B、教师职业专业化C、A和BD、以上都不正确
考题
教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征。
考题
（）是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要路径。
考题
如何根据教师的成长过程来促进教师的专业发展？
考题
教育博客对教师专业成长的作用？教师开展随笔撰写的作用有哪些？
考题
教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。
考题
高校教师的（）是高校教师成长的根本性动力因素，也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。A、专业学习B、专家引领C、同伴互助D、自我反思
考题
判断题“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。A
对B
错
考题
填空题教师专业成长的“第三条路径”指的是（）。
考题
问答题如何根据教师的成长过程来促进教师的专业发展？
考题
单选题旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）A
教师专业成长B
教师成为研究者C
教师的自我效能感D
教师的反思性实践
考题
问答题谈一谈你对教师专业成长（专业发展）的看法？