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()是指教师把自我与自己的教育教学活动作为意识的对象,进行审视、思索、探究与评价,从而不断解决教育教学问题的过程。


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考题 教师反思能力是指教师在职业活动中把自我作为意识的对象以及在教学过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行积极主动的计划、和()能力。 A.评价B.反馈C.控制D.调节

考题 心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是:() A:教师审视自己,为学生“现身说法”B:教师进行自我审视,反思教学的问题和不足C:教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足D:师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样

考题 教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为( )。A.教学反馈能力B.自我教育能力C.自我完善能力D.教学监控能力

考题 ( )是指主体在记忆活动过程中,将自己的记忆活动作为意识对象,不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节。A.记忆监控B.自我监控C.自我意识D.记忆状态

考题 ( )是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。A.凝聚力 B.反思 C.后悔 D.成长

考题 ( )是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。A.教学反思 B.教学监控 C.教学计划 D.教学设计

考题 元认知策略是指学生将正在进行的学习活动作为意识对象不断实施自我监控的过程。

考题 所谓“自我反思”是指()。A、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D、研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释

考题 教育行动研究能够() A、提高教师的参与意识B、使教师从自己的角度出发进行教学反思与实践C、帮助教师改变职业道德与教学动机D、促进教师持续的专业成长与发展

考题 教师为了达到教学目的,通过自我意识对心理和行为进行积极自觉的调节和控制的能力是指()。A、教师的需要B、教师的成就动机C、教师的性格D、教师的自我调控能力

考题 学生是发展性主体,是指()。A、学生是教学的对象B、学生是学习的主体C、学生是教师控制的对象D、学生是自我教育的主体

考题 ()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。A、教学反思B、教学监控C、教学计划D、教学设计

考题 所谓“自我反思”是指()。A、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B、研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

考题 ()是教师教学活动必不可少的环节,教师可以进行教学反思、自我诊断,找到自己设计或组织过程中的优势和不足。A、活动评价B、活动结果C、活动计划D、活动反思

考题 教师为了保证教学达到预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为()。A、教学反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力

考题 教师教学监控能力的三个方面不包括()。A、教师对自己的教学活动的事先计划和安排B、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D、教师的角色改变技术

考题 所谓“自我反思”是指()A、是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B、是研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释C、是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

考题 教学反思指教师以自己的()为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

考题 单选题所谓“自我反思”是指()A 是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B 是研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释C 是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象

考题 单选题教师教学监控能力的三个方面不包括()。A 教师对自己的教学活动的事先计划和安排B 教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C 教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D 教师的角色改变技术

考题 多选题教师的教学监控能力是指()A教师对自己教学活动的预先计划和安排B教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D教师把自己的教学活动与他人分享

考题 判断题教师自我反思的主要内容是教学反思,指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分发展的一种活动。A 对B 错

考题 单选题所谓“自我反思”是指()。A 教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B 教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C 教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D 研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释

考题 判断题元认知策略是指学生将正在进行的学习活动作为意识对象不断实施自我监控的过程。A 对B 错

考题 判断题教师的反思,简单地说,就是指教师在教学过程中,将自我和整个教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。()A 对B 错

考题 填空题()是指教师把自我与自己的教育教学活动作为意识的对象,进行审视、思索、探究与评价,从而不断解决教育教学问题的过程。

考题 单选题所谓“自我反思”是指()。A 教师作为专业人员之间的交往、互助与合作B 研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释C 教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象