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5-6岁幼儿初步理解量的（）。

  • A、特殊性
  • B、差异性
  • C、对应性
  • D、相对性

参考答案

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考题 下列属于认识空间方位教育的指导要点的有（）A、从幼儿自身入手初步感知理解方位词B、以幼儿为中心判别客观物体的方位C、以客体为中心区分物体之间的方位关系D、启发幼儿理解空间方位的相对性
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考题 5-6岁幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣的典型性表现是什么？
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考题 5-6岁幼儿（）的阅读。A、认真B、仔细C、大量D、专注
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考题 5-6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么？
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考题 5-6岁幼儿借助实际情景和操作理解“加”和“减”的（）。A、实际意义B、理论意义C、运算法则
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考题 5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。
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考题 一般来说，（）开始，幼儿逐步能够理解和辨认左右方位的相对性。A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁
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考题 中班幼儿一般指（）A、2-3岁幼儿B、3-4岁幼儿C、4-5岁幼儿D、5-6岁幼儿
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考题 5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。A、体会B、阅读C、感受D、分享
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考题 多选题对幼儿在量方面的要求是（　　）。A幼儿能区别和说出物体量的差异B能区分连续量和非连续量异同C在比较物体量的差异时，能初步理解量的相对性D了解量的守恒E学习自然测量
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考题 问答题5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中典型性表现是什么？
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考题 单选题下列属于5-6岁幼儿特征的是( )。A 认识依靠行动B 开始掌握认知方法C 开始接受任务D 最初步生活自理
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考题 单选题5-6岁幼儿初步理解量的（）。A 特殊性B 差异性C 对应性D 相对性
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考题 单选题5-6岁幼儿艺术欣赏时常常用表情、（）、语言、等方式表达自己的理解。A 动作B 歌声C 喜欢的活动D 微笑
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考题 单选题一般来说，（）开始，幼儿逐步能够理解和辨认左右方位的相对性。A 3岁B 4岁C 5岁D 6岁
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考题 多选题下列属于认识空间方位教育的指导要点的有（）A从幼儿自身入手初步感知理解方位词B以幼儿为中心判别客观物体的方位C以客体为中心区分物体之间的方位关系D启发幼儿理解空间方位的相对性
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考题 判断题5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提醒下，写画姿势正确。A 对B 错
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考题 单选题5-6岁幼儿借助实际情景和操作理解“加”和“减”的（）。A 实际意义B 理论意义C 运算法则
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