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认知行为主义的游戏治疗强调有机体整体的健康及整合的功能运作。

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考题 强调无意识的心理治疗为A．精神分析B．行为主义C．人本主义D．认知治疗E．自我治疗
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考题 认知发展学派的游戏理论强调成人的教育影响。()
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考题 游戏的生物性本质观的贡献包括:() A、强调游戏是儿童的主体性活动B、强调儿童的生理机制在游戏中的作用C、关注游戏对个体的生物学意义D、强调游戏的生理性特点E、强调游戏促进儿童的认知发展
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考题 强调无意识的心理治疗为A．精神分析B．行为主义C．人本主义D．认知治疗E．森田疗法
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考题 新的新行为主义的特点有：A、大胆的使用以往被传统行为主义所摈弃和拒绝的心理学概念，探索认知、思维、意象在行为调节中的作用B、强调行为和认知的结合C、强调自我调节的作用D、强调心理过程的积极与主动性E、坚持客观主义的态度
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考题 （）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。 A.精神分析 B.行为主义 C.格式塔 D.认知
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考题 强调无意识的心理治疗为A.精神分析 B.行为主义 C.人本主义 D.认知疗法 E.森田疗法
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考题 强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（ ）。A.行为主义心理学 B.认知心理学 C.人本主义心理学 D.格式塔心理学
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考题 强调无意识的心理治疗为（）A精神分析B行为主义C人本主义D认知治疗
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考题 对心理健康状态破坏的解释，行为主义强调（）
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考题 对心理健康状态破坏的解释，行为主义强调（）A、幼年遭受的挫折B、环境的不良作用C、潜能发挥受限D、错误的认知
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考题 强调人的整体性，认为人的价值、尊严以及自我实现才是心理学研究的终极目的学派（理论）是（）A、行为主义B、精神分析C、人本主义D、认知学派
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考题 （）理论游戏治疗强调幼儿必须主动参与治疗。A、格式塔理论的游戏治疗B、认知行为主义理论的游戏治疗C、精神分析理论的游戏治疗D、人本主义理论的游戏治疗
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考题 强调“原我”的心理治疗为（）A、精神分析B、行为主义C、人本主义D、认知治疗
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考题 （）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。A、精神分析B、行为主义C、格式塔D、认知
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考题 认知行为疗法的主要特点（）A、认为心理痛苦是认知障碍的结果B、强调应激事件的关键作用C、强调人有自我实现的倾向D、强调顿悟的关键作用E、强调行为主义治疗的原理
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考题 强调心理整体性的心理学流派是（）A、行为主义B、格式塔学派C、认知主义D、精神分析学派
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考题 强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A、行为主义心理学B、认知心理学C、人本主义心理学D、格式塔心理学
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考题 单选题强调“原我”的心理治疗为（）A 精神分析B 行为主义C 人本主义D 认知治疗
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考题 单选题认知行为疗法的主要特点是（）。A 强调人有自我实现的倾向B 认为心理痛苦是认知过程发生机能障碍的结果C 强调应激事件的关键作用D 强调行为主义治疗的原理
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考题 单选题认知行为疗法的主要特点是（　　）。A 强调人有自我实现的倾向B 强调应激事件的关键作用C 认为心理痛苦是认知障碍的结果D 强调行为主义治疗的原理
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考题 单选题认知行为疗法的主要特点（）A 认为心理痛苦是认知障碍的结果B 强调应激事件的关键作用C 强调人有自我实现的倾向D 强调顿悟的关键作用E 强调行为主义治疗的原理
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考题 单选题（）理论游戏治疗强调幼儿必须主动参与治疗。A 格式塔理论的游戏治疗B 认知行为主义理论的游戏治疗C 精神分析理论的游戏治疗D 人本主义理论的游戏治疗
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考题 单选题强调无意识的心理治疗为（）A 精神分析B 行为主义C 人本主义D 认知治疗
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考题 判断题认知行为主义的游戏治疗强调有机体整体的健康及整合的功能运作。A 对B 错
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考题 填空题对心理健康状态破坏的解释，行为主义强调（）
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考题 单选题对心理健康状态破坏的解释，行为主义强调（）A 幼年遭受的挫折B 环境的不良作用C 潜能发挥受限D 错误的认知
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