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“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,这是()的观点。

  • A、被动适应论
  • B、主动适应论
  • C、滞后论
  • D、超越论

参考答案

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考题 选择社会生活经验的根本问题在于澄清().A.学校课程与社会生活的关系B.学校课程的价值C.社会生活的价值D.学校课程与社会生活各自的价值

考题 “学校课程不断建构出新的社会生活经验”,这是_________的观点。A、被动适应论B、主动适应论C、滞后论D、超越论

考题 美国学者古德莱德的观点,课程有五个层次,即A、观念层次的课程B、社会层次的课程C、地方层次的课程D、学校层次的课程E、教学层次的课程F、体验层次的课程

考题 怎样选择社会生活经验作为学校课程的内容?

考题 “一方水土养一方人”,这种说法最能体现()。A、激进建构主义的观点B、社会建构主义的观点C、社会—文化建构主义的观点D、信息加工建构主义的观点

考题 学校课程与社会生活的关系问题存在哪三种典型的观点?

考题 “学校课程不断建构出新的社会生活经验”,持这种观点的是()A、被动适应论B、主动适应论C、滞后论D、超越论

考题 在课程创生取向看来,课程知识是()。A、由课程专家为教师的实施而创造的B、广大的、复杂的社会系统中的一个方面C、一个不断前进的过程,一种人格的建构D、课程变革计划的内容

考题 在学校课程与社会生活的关系问题中,超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后,学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。

考题 杜威认为学校课程以()为核心并指向于社会生活经验的改造,实现社会的未来发展。

考题 “三人行必有我师”这种说法最能体现()。A、激进建构主义的观点B、社会建构主义的观点C、社会——文化建构主义的观点D、信息加工建构主义的观点

考题 “课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种()A、制度课程B、体验课程C、理想课程D、正式课程

考题 在学校课程与社会生活的关系问题中,被动适应论认为个人与社会是互动的、有机统一的,教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活。

考题 在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活”,这种观点是()A、被动适应论B、主动适应论C、调和论D、超越论

考题 主动适应论的基本观点认为学校课程()A、是使学习者适应当代社会生活的工具B、不断改造着社会生活C、不断建构出新的社会生活经验D、是使学习者脱离当代社会生活的工具

考题 问答题怎样选择社会生活经验作为学校课程的内容?

考题 单选题在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“教育与社会是互动的、有机统一的,学校课程不仅适应着社会生活,而且还不断改造着社会生活”,这种观点是()A 被动适应论B 主动适应论C 调和论D 超越论

考题 判断题在学校课程与社会生活的关系问题中,超越论认为当教育及课程的主体地位真正确立起来之后,学校课程与其他社会生活经验的关系就是一种对话、交往、超越的关系。A 对B 错

考题 问答题学校课程与社会生活的关系问题存在哪三种典型的观点?

考题 单选题“课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种()A 制度课程B 体验课程C 理想课程D 正式课程

考题 单选题“要想知道梨子的滋味,最好的办法是亲口尝一尝”,这一论述最能体现()。A A激进建构主义的观点B B社会建构主义的观点C C社会—文化建构主义的观点D D信息加工建构主义的观点

考题 填空题杜威认为学校课程以()为核心并指向于社会生活经验的改造,实现社会的未来发展。

考题 单选题认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验,学科课程是最有效的途径”,这是()的观点。A 经验主义课程论B 要素主义课程论C 永恒主义课程论D 社会改造主义课程论E 存在主义课程论F 后现代主义课程论

考题 单选题“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,持这种观点的是()A 被动适应论B 主动适应论C 滞后论D 超越论

考题 单选题“一方水土养一方人”,这种说法最能体现()。A 激进建构主义的观点B 社会建构主义的观点C 社会—文化建构主义的观点D 信息加工建构主义的观点

考题 单选题主动适应论的基本观点认为学校课程()A 是使学习者适应当代社会生活的工具B 不断改造着社会生活C 不断建构出新的社会生活经验D 是使学习者脱离当代社会生活的工具

考题 单选题在课程创生取向看来,课程知识是()。A 由课程专家为教师的实施而创造的B 广大的、复杂的社会系统中的一个方面C 一个不断前进的过程,一种人格的建构D 课程变革计划的内容

考题 单选题“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,这是()的观点。A 被动适应论B 主动适应论C 滞后论D 超越论