考题
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体。
考题
根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（ ）
考题
与法律规范相比,法律原则具有( )的特点。A．较宽的涵盖面B．明确程度更强C．稳定性较弱D．更强的指导性
考题
在美国，发展成熟课程模式要求儿童表现出超越其发展水平的能力。()
考题
城市儿童是通过更强烈的获得他人的尊重来保持自尊,农村儿童则更看重自己的体能。()
此题为判断题(对，错)。
考题
儿童能够独立表现出来的心理发展水平。和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距是()。A.关键期
B.敏感期
C.最近发展区
D.转折期
考题
( )是指幼儿的现有发展水平和在成人的指导下或与有较高能力的同伴的合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异。A.最近发展区
B.最佳期
C.敏感期
D.最佳学习期限
考题
洛阳市“十三五”规划纲要提出的“四高一强一率先”目标中的“一强”是（）。A、装备制造能力更强B、发展后劲更强C、科技创新能力更强D、科技能力更强
考题
当人把能力外化给机器时，其前提是（）。A、机器可以控制B、人是机器的管理者C、机器能力比人更强D、人的能力比机器更强
考题
以下不是智能信息设备的发展趋势的是（）。A、感知数据更多样化B、处理能力更强大C、具有可编程和可定制能力D、存储能力更强大
考题
维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
考题
相对于0-3岁儿童的家园合作，幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时，主动性、责任性也更强。
考题
各种幼儿园课程在课程所持有的教育理念上的差异，主要反映在是“相对更强调儿童的自然发展和一般能力”，还是“相对更强调教师教学的学业知识、技能”，以及强调的程度如何等方面。
考题
罗杰斯认为人有追求自我价值实现的共同趋向，但他更强调人的自我指导能力。
考题
整合性集合关系期的特点足（）。A、儿童对父母和教师的依从关系明显上升B、儿童更注重朋友之间所共有的价值观C、伙伴关系依从性的高峰期D、儿童的班级团体意识更强
考题
下列各项，属于国外课程改革的一般趋势的是（）。A、更强调师生间的交流与合作B、更强调课程的开展性目标和表现性目标C、更强调终身学习D、更强调教育的全面性和基础性
考题
判断题儿童眼睛明亮，比成人辨色能力更强。A
对B
错
考题
多选题下列各项，属于国外课程改革的一般趋势的是（）。A更强调师生间的交流与合作B更强调课程的开展性目标和表现性目标C更强调终身学习D更强调教育的全面性和基础性
考题
填空题维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
考题
单选题儿童心理的（），是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。A
关键期B
原始期C
最近发展区D
最佳期
考题
判断题相对于0-3岁儿童的家园合作，幼儿园在3-6岁儿童的家园合作中的主导性增强的同时，主动性、责任性也更强。A
对B
错
考题
填空题“儿童通过成人指导或与能力更强的伙伴合作，会表现出更强的发展水平”，这是（）。
考题
判断题罗杰斯认为人有追求自我价值实现的共同趋向，但他更强调人的自我指导能力。A
对B
错