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从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程

  • A、认识
  • B、实践
  • C、认知
  • D、学习

参考答案

更多 “从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程A、认识B、实践C、认知D、学习” 相关考题
考题 教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程
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考题 下列哪些是对教学过程本质的描述() A. 教学过程是教养与教育的统一B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
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考题 教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）。 A.认识的直接性 B.认识的间接性 C.认识的交往性 D.认识的教育性 E.有领导的认识
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考题 教学过程从本质上来说是一种______，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
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考题 “从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是( )A.感性认识——理性认识——感性认识的过程 B.认识——实践——认识的过程 C.实践——认识——实践的过程 D.理性认识——感性认识——理性认识的过程
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考题 认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（　　） A.发展说 B.交往说 C.特殊认识说 D.双边活动说
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考题 我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是( )A.发展说 B.特殊认识说 C.学习说 D.实践说
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考题 教学过程是一种特殊的认识过程，在教学过程中，学生主要学习的是间接经验。()
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考题 教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（　　）的过程。A.教育目的 B.认识和实践统一 C.学校教学目标 D.学生全面发展
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考题 从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）A、信息传递的过程B、人格构建的过程C、特殊的认识过程D、美感体验的过程
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考题 发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。
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考题 教学过程的本质是指（）A、教学过程是一种特殊的认识过程B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程C、教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程D、教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程
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考题 从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（）过程A、认识B、实践C、认知D、学习
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考题 教学从一个侧面说是一种认识活动，从另外一个侧面看则是一种（）。A、学习活动B、智力活动C、实践活动D、道德活动
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考题 下列哪些是对教学过程本质的描述？（）A、教学过程是教养与教育的统一B、教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一C、教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程D、教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
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考题 教学活动就其本质而言，是一种（）。A、学生身心发展的过程B、特殊的认识活动C、特殊的实践过程D、师生交往活动
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考题 为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面？
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考题 教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。A、教育目的B、认识和实践统一C、学校教学目标D、学生全面发展
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考题 “从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是（）A、感性认识——理性认识——感性认识的过程B、认识——实践——认识的过程C、实践——认识——实践的过程D、理性认识——感性认识——理性认识的过程
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考题 填空题教学过程从本质上来说是一种（），是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
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考题 单选题教学过程作为一种特殊的学生个体的认识过程，学生学习的内容是已知的知识，是一种简约的经过提炼了的认识过程，这是指学生认识的（　　）。A 交往性B 间接性C 教育性D 直接性
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考题 单选题从认识方面看，教学过程对于学生来说是一种特殊的（）过程A 认识B 实践C 认知D 学习
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考题 单选题从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）A 信息传递的过程B 人格构建的过程C 特殊的认识过程D 美感体验的过程
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考题 单选题从交往实践方面看，教学过程对于学生来说又是一种特殊的（）过程A 认识B 实践C 认知D 学习
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考题 单选题教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。A 教育目的B 认识和实践统一C 学校教学目标D 学生全面发展
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考题 单选题教学活动就其本质而言，是一种（）。A 学生身心发展的过程B 特殊的认识活动C 特殊的实践过程D 师生交往活动
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考题 问答题为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面？
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