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单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（）。

  • A、晕轮效应
  • B、曝光效应
  • C、近因效应
  • D、刻板印象

参考答案

更多 “单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（）。A、晕轮效应B、曝光效应C、近因效应D、刻板印象” 相关考题
考题 单纯曝光效应引申到职场中的道理就是:一个人对工作越了解、越熟悉,就会越来越喜欢这份工作。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人们对越熟悉的事物，越难灵活地想到可能的新途径，这种心理现象被称之为_____________。
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考题 人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象,称之为“()”。
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考题 人们把学生对教师的态度能影响学习的现象,称之为“皮格马利翁效应”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物,最不喜欢那些显得不断减少的人或物。说的是社会认同效应。()
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考题 主观规范指的是,人们对自己( )的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。 A. 讨厌B. 在乎C. 认识D. 喜欢
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考题 有的人喜欢当医生,有的人喜欢做设计师,人们这种对于从事某种职业活动所表现出的肯定态度,我们称之为()。
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考题 会展评估的客体也称之为会展评估的对象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈()。(A)指数关系(B)线性关系(C)U型曲线(D)倒U型曲线
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考题 主观规范指的是，人们对自己（）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。A、在乎B、喜欢C、认识D、讨厌
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考题 当人们处于优势时只喜欢熟悉的行为和事情。
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考题 人们把学生对教师的态度能影响学习的现象，称之为“皮格马利翁效应”
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考题 人们所喜欢的可以增加行为出现概率的刺激称之为（　）A、一级强化物B、二级强化物C、条件强化物D、社会强化物E、正强化物
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考题 幼儿通常喜欢扮演自认为重要的、经常接触的、熟悉的或者能引起强烈情感的人物。
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考题 人们再认对象时，是从长时记忆中提取典型性特征加以比对，具有较多典型特征的对象即可被识别出来，有时一些具有类似特征的对象也能被识别出来，我们称之为（）
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考题 在利他行为发生中人们首先喜欢帮助（）的人。A、性格软弱B、距离近C、熟悉D、异性
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考题 熟悉能增加喜欢的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈（）。A、指数关系B、线性关系C、U型曲线D、倒U型曲线
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考题 判断题人们把学生对教师的态度能影响学习的现象，称之为“皮格马利翁效应”A 对B 错
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考题 单选题单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（）。A 晕轮效应B 曝光效应C 近因效应D 刻板印象
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考题 单选题熟悉能增加喜欢的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈（）。A 指数关系B 线性关系C U型曲线D 倒U型曲线
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考题 填空题人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“（）”
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考题 多选题“远亲不如近邻”说的是人们更倾向于喜欢与自己邻近的人，从社会心理学的角度来看，这是由于（　　）。A人们彼此之间的某些相似特征是导致喜欢与吸引的重要因素B人们的积极性偏见，倾向于对邻近的人产生喜欢C邻近的人们因频繁接触而熟悉，而熟悉是喜欢的重要条件，所以倾向于互相喜欢D当两个人的特征可以互相满足对方的需要时，两个人就趋向喜欢
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考题 判断题当人们处于优势时只喜欢熟悉的行为和事情。A 对B 错
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考题 单选题主观规范指的是，人们对自己（）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。A 在乎B 喜欢C 认识D 讨厌
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考题 单选题人们所喜欢的可以增加行为出现概率的刺激称之为（　）A 一级强化物B 二级强化物C 条件强化物D 社会强化物E 正强化物
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考题 判断题幼儿通常喜欢扮演自认为重要的、经常接触的、熟悉的或者能引起强烈情感的人物。A 对B 错
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考题 填空题人们再认对象时，是从长时记忆中提取典型性特征加以比对，具有较多典型特征的对象即可被识别出来，有时一些具有类似特征的对象也能被识别出来，我们称之为（）
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