考题
课程现代化的代表人物是（ ）。A．布鲁纳B．怀特海C．瓦?根舍因D．赞科夫E．克伯屈
考题
课程现代化的代表人物有【 】A.布鲁纳B.赞可夫C．杜威D．克伯屈E．瓦．根舍因
考题
课程现代化的代表人物是（ ）。A．布鲁纳
B．赞可夫
C．杜威
D．克伯屈
E．瓦?根舍因
考题
课程现代化的代表人物有（ ）。
A. 布鲁纳 B. 怀特海
C. 瓦*根舍因 D. 赞科夫
E. 夸美纽斯
考题
课程现代化的代表人物有（）。A.布鲁纳
B.怀特海
C.瓦·根舍因
D.赞科夫
E.克伯屈
考题
以下不属于课程现代化三大代表的是（ ）
A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基
C.瓦?根舍因 D.布鲁纳
考题
被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的“（）”，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的（）。
考题
范例方式课程理论的代表人物是（）A、布鲁纳B、赞科夫C、瓦根舍因D、杜威
考题
倡导高难度进行教学的是：（）A、布鲁纳B、根舍因C、赞科夫D、查斯特
考题
“螺旋课程”的提出者是（）A、布鲁纳B、杜威C、赞科夫D、瓦根舍因
考题
课程现代化的代表人物有（）A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、克伯屈E、瓦·根舍因
考题
“范例教学”理论的教育家是（）A、瓦根舍因B、布鲁纳C、巴班斯基D、赞科夫
考题
课程现代化的代表人物有（）。A、布鲁纳B、怀特海C、瓦·根舍因D、赞科夫E、克伯屈
考题
“教学与发展”理论的倡导者是（）。A、赞科夫B、皮亚杰C、布鲁纳D、根舍因
考题
1951年，（）提出了“范例教学”的主张。A、赞科夫B、布鲁纳C、瓦·根舍因D、怀特海
考题
课程现代化的代表人物是（）。A、布鲁纳B、怀特海C、瓦•根舍因D、赞科夫E、克伯屈
考题
提出“范例教学”理论的教育家是（ ）A、瓦根舍因B、布鲁纳C、巴班斯基D、赞科夫
考题
用主义课程论代表人物是（）A、布鲁纳、克伯屈B、杜威、克伯屈C、布鲁纳、赞可夫、根舍因D、布鲁姆、杜威
考题
多选题课程现代化的代表人物有（）。A布鲁纳B怀特海C瓦·根舍因D赞科夫E克伯屈
考题
单选题范例方式课程理论的代表人物是（）A
布鲁纳B
赞科夫C
瓦根舍因D
杜威
考题
单选题“螺旋课程”的提出者是（）A
布鲁纳B
杜威C
赞科夫D
瓦根舍因
考题
填空题被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的“（）”，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的（）。
考题
多选题课程现代化的代表人物有（）A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦·根舍因
考题
单选题范例方式课程论的代表人物是（ ）。A
布鲁纳B
赞可夫C
瓦·根舍因D
杜威
考题
多选题课程现代化的代表人物是（）。A布鲁纳B怀特海C瓦•根舍因D赞科夫E克伯屈
考题
多选题被国际誉为“课程现代化”的三大典型代表是（）A赞科夫B布鲁纳C根舍因D弗洛伊德
考题
单选题用主义课程论代表人物是（）A
布鲁纳、克伯屈B
杜威、克伯屈C
布鲁纳、赞可夫、根舍因D
布鲁姆、杜威