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儿童从探索的第二阶段“探究”进入第三阶段“领悟”的转折点是（）

  • A、儿童的疑问变成明确的问题
  • B、儿童的探索获得了成功的发现
  • C、儿童的探索没有结果
  • D、儿童在瞎忙中有所发现

参考答案

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考题 艺术贵在创新，其关键是坚持从生活出发。如果没有深入生活的决心，没有艺术上求新、艰苦（）的精神，那就难以（）种种流行病的纠缠。A、探究；摆脱B、探索；摆脱C、探究；解除D、探索；解除
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考题 儿童友谊概念发展的阶段有：第一阶段得失阶段；第二阶段（）；第三阶段（）。
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考题 环境影响评价的程序分成三个阶段，筛选重点评价项目和环境影响预测分别属于（）。A、第一阶段和第二阶段B、第一阶段和第三阶段C、第二阶段和第二阶段D、第二阶段和第三阶段
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考题 有氧呼吸过程水的参与和生成分别是（）A、第一阶段、第二阶段B、第二阶段与第三阶段C、第一阶段第三阶段D、第二阶段第二阶段
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考题 在科学探索的第三阶段即“（）”阶段中，儿童表现为验证性地摆弄物体。
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考题 在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）A、“瞎忙”阶段B、“探究”阶段C、“领悟”阶段D、“发现”阶段
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考题 经济上合理的生产阶段是（）。A、第一阶段B、第二阶段C、第一阶段和第三阶段D、第二阶段和第三阶段
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考题 人文社会科学发展的第三阶段，是从进入（）世纪开始的。
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考题 教师解释探究的程序并阐明研究该问题相关的概念属于探究训练程序的哪一阶段？（）A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段
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考题 交易过程的第一阶段是（）；第二阶段是（）；第三阶段是（）。
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考题 单选题经济上合理的生产阶段是（）。A 第一阶段B 第二阶段C 第一阶段和第三阶段D 第二阶段和第三阶段
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考题 单选题在诺兰模型中,企业管理焦点从信息技术管理转向数据资源管理的转折点位于 ( )A 第、第二阶段之间B 第二、第三阶段之间C 第三、第四阶段之间D 第四、第五阶段之间
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考题 单选题教师解释探究的程序并阐明研究该问题相关的概念属于探究训练程序的哪一阶段？（）A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 第四阶段
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考题 填空题在科学探索的第三阶段即“（）”阶段中，儿童表现为验证性地摆弄物体。
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考题 单选题儿童从探索的第二阶段“探究”进入第三阶段“领悟”的转折点是（）A 儿童的疑问变成明确的问题B 儿童的探索获得了成功的发现C 儿童的探索没有结果D 儿童在瞎忙中有所发现
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考题 单选题在儿童科学探索过程中，无目的地摆弄物体的行为出现在（）A “瞎忙”阶段B “探究”阶段C “领悟”阶段D “发现”阶段
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考题 填空题儿童友谊概念发展的阶段有：第一阶段得失阶段；第二阶段（）；第三阶段（）。
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考题 单选题蒙台梭利认为儿童的发展具有阶段性，大体可以分为三个阶段：第一阶段：0—6岁；第二阶段：6—12岁；第三阶段：12—18岁，其中()是儿童个性形成的最重要时期。A 第一阶段：0—6岁B 第二阶段：6—12岁C 第三阶段：12—18岁D 以上都不是
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考题 单选题艺术贵在创新，其关键是坚持从生活出发。如果没有深入生活的决心，没有艺术上求新、艰苦（）的精神，那就难以（）种种流行病的纠缠。A 探究；摆脱B 探索；摆脱C 探究；解除D 探索；解除
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