考题
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（ ）。A．获得B．消退C．分化D．泛化
考题
要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ）。
A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化
考题
曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是（ ）。
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激获得
D、刺激消退
考题
“一朝被蛇咬，三年怕井绳”，这种现象属于（ ）。A.刺激泛化
B.刺激消退
C.刺激分化
D.刺激比较
考题
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，这属于对刺激的（）。A、获得B、消退C、分化D、泛化
考题
学生学习的特点有（）。A、消退B、刺激比较C、刺激泛化D、刺激分化E、获得
考题
在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（）。A、获得与消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、迁移
考题
下列属于条件反射的基本规律的是（）。A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化
考题
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。A、消退B、刺激比较C、刺激泛化D、刺激分化
考题
“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，这种现象属于（）。A、刺激泛化B、刺激消退C、刺激分化D、刺激比较
考题
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）A、获得B、消退C、分化D、泛化
考题
要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。A、获得B、消退C、泛化D、分化
考题
“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（）。A、消退B、刺激比较C、刺激泛化D、刺激分化
考题
孟教师引导学生分辨顽强和顽固，根据巴甫洛夫的经典性条件作用论，这属于（）。A、刺激泛化B、刺激分化C、条件获得D、条件消退
考题
多选题在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律包括（）。A获得与消退B刺激泛化C刺激分化D同化E迁移
考题
单选题一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指( )。A
消退B
刺激比较C
刺激泛化D
刺激分化
考题
单选题学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分。这种现象属于（）。A
刺激分化B
消退C
刺激泛化D
获得
考题
单选题刚开始学汉字的孩子不能很好地区分“未”跟“末”或“日”跟“曰”，这属于（）。A
刺激泛化B
刺激分化C
刺激消退D
刺激比较
考题
单选题“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（ ）。A
消退B
刺激比较C
刺激泛化D
刺激分化
考题
单选题曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是（ ）。A
刺激泛化B
刺激分化C
刺激获得D
刺激消退
考题
单选题“一朝被蛇咬，十年怕草绳”，这种现象属于（）。A
刺激泛化B
刺激消退C
刺激分化D
刺激比较
考题
多选题下列属于条件反射的基本规律的是（）。A获得B消退C刺激泛化D中性刺激E刺激分化
考题
单选题孟教师引导学生分辨顽强和顽固，根据巴甫洛夫的经典性条件作用论，这属于（）。A
刺激泛化B
刺激分化C
条件获得D
条件消退
考题
单选题引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（ ）A
获得B
消退C
分化D
泛化
考题
单选题要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）A
获得B
消退C
泛化D
分化
考题
单选题引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，这属于对刺激的（）。A
获得B
消退C
分化D
泛化