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单选题
充分考虑()是反复性原则在设计各领域发展目标和游戏活动时的要求。
A

家长的经济条件

B

早教机构的条件

C

施教者的需要和兴趣

D

婴儿的发展需要和学习兴趣


参考答案

参考解析
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考题 在运用反复性原则时,施教者错误的做法是()。A、设计各领域发展目标和游戏活动时,要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣B、有选择、有间隔、有变化地反复进行训练C、帮助婴儿积累多种经验D、帮助婴儿熟练操作各种技能,促进各领域发展

考题 不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是()。A.设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况B.编制游戏,完全按家长的要求C.编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D.实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

考题 在运用反复性原则时,施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。此题为判断题(对,错)。

考题 进行行程性评估是为了()并依据评估结果,及时调整和修正教学计划和游戏方案。A、确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理B、确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理C、确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理D、确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理

考题 在运用反复性原则时,施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。

考题 依据婴幼儿动作发展月份指标,制定和设计其动作领域的游戏方案。

考题 不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是()。A、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况B、编制游戏,完全按家长的要求C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

考题 设计游戏活动要本着(),整体教育思想,差异性,环境育人和反复性等原则。A、部分教育思想B、活动性、游戏性C、复杂性D、强调秩序性

考题 促进学前儿童语言发展的原则要求()A、了解语言教育领域的目标B、了解语言教育领域的流程C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动

考题 综合教学的教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域。

考题 ()不属于编制、设计和实施个别化教学计划症的注意事项。A、编制游戏,要考虑到家长的经济条件来确定B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、实施游戏,要以提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

考题 把婴幼儿看着是一个独立的人、完整的人、生长发育中的人来设计游戏活动体现了游戏活动设计的()原则。A、活动性、游戏性原则B、反复性原则C、整体性教育原则D、环境育人的原则

考题 在运用反复性原则时,施教者要从( )出发来设计发展目标和游戏活动。A、家长的学习兴趣B、早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣D、家庭的需要和兴趣

考题 设计游戏的基本原则有:()等。A、整体教育的原则B、知识性原则C、反复性原则D、个性化游戏E、活动性原则

考题 充分考虑()是反复性原则在设计各领域发展目标和游戏活动时的要求。A、家长的经济条件B、早教机构的条件C、施教者的需要和兴趣D、婴儿的发展需要和学习兴趣

考题 ()不属于编制、设计和实施个别化教学计划中的注意事项。A、编制游戏,要考虑到家长的经济条件来确定B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况C、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和需要

考题 ()是对编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项错误的描述。A、编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素B、设计游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况C、实施中以所提出的各领域目标为指导,结合施教者的水平、经验来确定D、编制游戏,要考虑婴儿自身的发展水平和个体之间的差异

考题 幼儿语言游戏要为语言活动服务,教师说设计的语言游戏必须紧紧围绕语言领域的教育目标。

考题 单选题把婴幼儿看着是一个独立的人、完整的人、生长发育中的人来设计游戏活动体现了游戏活动设计的()原则。A 活动性、游戏性原则B 反复性原则C 整体性教育原则D 环境育人的原则

考题 问答题活动设计题: 1.以"蚂蚁搬家"为主题,设计一个幼儿园小班的户外游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 2.围绕"和纸杯做游戏"的主题,设计一个幼儿园小班的活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 3.围绕"飞机"的主题,设计一个幼儿园中班的结构游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 4.围绕"三只蝴蝶"的主题,设计一个幼儿园中班的表演游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 5.以"老鹰捉小鸡"为主题,设计一个幼儿园大班的游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 6.以"推小车"为主题,设计一个幼儿园大班的体育游戏活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 7.围绕"防御敌人"的主题,设计一个幼儿园大班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 8.围绕"重阳节"的主题,设计一个幼儿园中班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。 9.以"爱护眼睛"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

考题 单选题在运用反复性原则时,施教者要从( )出发来设计发展目标和游戏活动。A 家长的学习兴趣B 早教机构的条件C 婴儿的发展需要和学习兴趣D 家庭的需要和兴趣

考题 单选题(),是对教育目标整体性的含义的错误理解。A 婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人B 为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展C 在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性D 设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

考题 判断题在运用反复性原则时,施教者要从婴儿的发展需要和兴趣出发来设计发展目标和游戏。A 对B 错

考题 单选题在运用反复性原则时,施教者错误的做法是()。A 设计各领域发展目标和游戏活动时,要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣B 有选择、有间隔、有变化地反复进行训练C 帮助婴儿积累多种经验D 帮助婴儿熟练操作各种技能,促进各领域发展

考题 多选题促进学前儿童语言发展的原则要求()A了解语言教育领域的目标B了解语言教育领域的流程C语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展D按照学前儿童语言发展的规律设计活动

考题 判断题幼儿语言游戏要为语言活动服务,教师说设计的语言游戏必须紧紧围绕语言领域的教育目标。A 对B 错

考题 单选题进行行程性评估是为了()并依据评估结果,及时调整和修正教学计划和游戏方案。A 确定短期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理B 确定长期目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理C 确定大目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理D 确定分化目标是否符合婴儿发展的实际水平,游戏活动是否合理