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单选题
对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的必修课程实施建议,下列理解不正确的是()。
A

必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性

B

在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重

C

古代诗文的阅读,应指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的障碍

D

学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点


参考答案

参考解析
解析: 学校特色和教师特长都可以成为选修课程的生长点。
更多 “单选题对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的必修课程实施建议,下列理解不正确的是()。A 必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性B 在具体的教学过程中,对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重C 古代诗文的阅读,应指导学生学会使用有关工具书,自行解决阅读中的障碍D 学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点” 相关考题
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考题 某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》,大家围绕课程目标“发展学生独立阅读的能力”展开研讨,下列对该课程目标的理解,不正确的是()。 A.注重审美体验,陶冶性情,养成高尚的审美理想 B.善于发现问题,提出问题,对文本能做出自己的分析判断 C.根据语境揣摩语句含义,理解结构复杂、含义丰富的语句 D.从整体上把握文本内容,理解文本所表达的思想、观点和情感

考题 关于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的课程资源的利用与开发的实施建议,下列说法不正确的一项是(  )。A、高中语文课程要满足多样化和选择性的需要、必须增强课程资源意识 B、语文课程资源是指课堂教学资源 C、各地区、各学校的课程资源是有差别的,各学校应该认真分析本地和本校的资源特点充分利用已有的资源、积极开发潜在的资源 D、学校在充分利用已有的资源、逐步推动语文课程新资源生成的同时。也应该注意学校资源的互补与共享

考题 对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的“表达与交流”方面的实施建议,下列理解不正确的是 A、鼓励学生自由表达,有个性的表达,有创意的表达 B、应鼓励学生参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望 C、尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间 D、鼓励学生展开多种活动,如写书评,读后感,举办读书报告会,作品讨论会等

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考题 单选题某教师设计了“春秋笔法”专题,理解历史的叙述传统。这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A 诗歌与散文B 小说与戏剧C 语言文字应用D 文化论著研读