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对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的必修课程实施建议，下列理解不正确的是（）。
- A、必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性
- B、在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重
- C、古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍
- D、学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点
参考答案
更多 “对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的必修课程实施建议，下列理解不正确的是（）。A、必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性B、在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重C、古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍D、学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点” 相关考题
考题
下列选项中，属于《普通高中化学课程标准(实验)》内容的是()。
A.课程目标、内容标准、教师资格
B.内容标准、教师资格、实施建议
C.课程目标、内容标准、实施建议
D.课程目标、教师资格、实施建议
考题
对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的选修课程实施建议，以下理解不正确的是（ ）。
A.选修课程设计更强调课程的基础性和均衡性。
B.选修课程设计应充分考虑学生需求和实际水平。
C.教师要做好选课指导，师生协商确定课程取舍。
D.学校特色和教师特长都可以成为选修课程的生长点。
考题
对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的“表达与交流”方面的实施建议，下列理解不正确的是
A、鼓励学生自由表达，有个性的表达，有创意的表达
B、应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望
C、尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间
D、鼓励学生展开多种活动，如写书评，读后感，举办读书报告会，作品讨论会等
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（）A、积累·整合B、思考·领悟C、应用·提高D、发现·创新
考题
对于《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的“表达与交流”方面的实施建议，下列理解不正确的是（）A、鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达B、尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间C、应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望D、鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等
考题
以下不属于《普通高中语文课程标准（实验）》实施建议中“教学建议”的内容的一项是（）。A、针对高中语文课程的特点实施教学B、注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展C、积极倡导自主、合作、探究的学习方式D、全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》关于课程目标指出：学生通过高中语文课程的学习，应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面？（）A
积累·整合B
思考·领悟C
应用·提高D
发现·创新
考题
单选题对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的必修课程实施建议，下列理解不正确的是（）。A
必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性B
在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重C
古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍D
学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点
考题
单选题下列选项中不属于《普通高中语文课程标准（实验）》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。A
针对高中语文课程的特点实施教学B
注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展C
积极倡导自主、合作、探究的学习方式D
全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高
考题
单选题以下选项中不属于《普通高中语文课程标准（实验）》实施建议中“教学建议”的内容的一项是()。A
针对高中语文课程的特点实施教学B
注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展C
积极倡导自主、合作、探究的学习方式D
全面发挥语文课程的功能，促进学生素质的整体提高
考题
单选题《普通高中语文课程标准（实验）》教学建议中提出，要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为，其中符合这一建议要求的是( )。A
教师注重对学生基础知识的教学，通过反复的练习让学生掌握语文的规律B
尊重学生个性发展，帮助学生选择适当的选修课C
教师需要不断学习，提高自身修养，采用多种形式开展教学D
重视合作学习，提高学习效率，锻炼学生表达和交流能力
考题
问答题《普通高中美术课程标准（实验）》的教学建议都有哪些？
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