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判断题
审美愉快从低级到高级排列有心意层次、感官层次和精神人格层次的审美愉快。
A

B


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考题 试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示:人有5种基本需要,将它由低级到高级顺序排列成一定的层次,并着重分析一下最高层次的需要。)

考题 康德所谓的审美的“()”的愉快,其根本性质和特点在于,它不是由外在事物引起的,也即美不是任何一种事物,审美的愉快不是受动的发生在主体的任何外在感官上的愉快。

考题 审美愉快具有层次性,从低级到高级一般分为心意层次、感官层次及精神人格层次的审美愉快。() 此题为判断题(对,错)。

考题 试述美国心理学家马斯洛需要层次理论。(提示:人有5种基本需要,将它由低级到高级顺序排列成一定的层次,并着重分析一下最高层次的需要。)

考题 审美愉快具有层次性,从低级到高级一般分为心意层次、感官层次及精神人格层次的审美愉快。

考题 审美愉快从低级到高级排列有心意层次、感官层次和精神人格层次的审美愉快。

考题 需要层次理论认为,人类的需要是有等级层次的,从最低级的需要逐渐向最高级的需要发展。

考题 产品和服务可以给顾客带来积极的体验,这属于顾客满意的()。A、满足层次B、新奇层次C、愉快层次D、惊喜层次

考题 人类的基本需要是由(),以层次形式出现的。A、上级到下下级B、高级到低级C、低级到高级

考题 快感属于主体审美结构的()A、本能层次B、心理层次C、意识层次D、社会文化层次

考题 文学阅读(接受)应当是一种审美方式的阅读,能够满足读者不同层次的审美要求,因此,通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即:()。A、悦耳悦目层次B、悦心悦意层次C、悦神悦志层次D、悦己悦人层次

考题 游客的审美体验有不同的层次,以精神愉悦为主要特征的审美体验是“悦耳悦目”。

考题 审美心理层次有审美的_________、审美的_________、审美的_________。

考题 主体审美结构的最高层次是()A、本能层次B、心理层次C、社会文化层次D、显意识层次

考题 从广义上看,高校的校园文化包括()。A、物质文化层次B、制度文化层次C、精神文化层次D、审美文化层次

考题 马氏“需求层次理论”中,各层次关系的变化遵循由低级到高级的变更发展规律。

考题 问答题试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示:人有5种基本需要,将它由低级到高级顺序排列成一定的层次,并着重分析一下最高层次的需要。)

考题 单选题产品和服务可以给顾客带来积极的体验,这属于顾客满意的()。A 满足层次B 新奇层次C 愉快层次D 惊喜层次

考题 判断题游客的审美体验有不同的层次,以精神愉悦为主要特征的审美体验是“悦耳悦目”。A 对B 错

考题 多选题审美愉快的层次有()。A社会文化层次的审美愉快B感官层次的审美愉快C心意层次的审美愉快D精神人格层次的审美愉快

考题 判断题审美愉快从低级到高级排列有心意层次、感官层次和精神人格层次的审美愉快。A 对B 错

考题 单选题快感属于主体审美结构的()A 本能层次B 心理层次C 意识层次D 社会文化层次

考题 单选题人类的基本需要是由(),以层次形式出现的。A 上级到下下级B 高级到低级C 低级到高级

考题 多选题审美价值的层次有()。A生理层次B心理层次C精神意识层次D审美超越

考题 单选题审美品味指在审美体验的基础上,对美的整体意味与内蕴的审视与反思,这是审美欣赏的哪个层次()A 感觉层次B 知觉层次C 情感层次D 理智层次

考题 判断题审美愉快具有层次性,从低级到高级一般分为心意层次、感官层次及精神人格层次的审美愉快。A 对B 错

考题 问答题将马斯洛需要层次理论按低级到高级排列。

考题 多选题文学阅读(接受)应当是一种审美方式的阅读,能够满足读者不同层次的审美要求,因此,通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即:()。A悦耳悦目层次B悦心悦意层次C悦神悦志层次D悦己悦人层次