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游客的审美体验有不同的层次,以精神愉悦为主要特征的审美体验是“悦耳悦目”。


参考答案

更多 “游客的审美体验有不同的层次,以精神愉悦为主要特征的审美体验是“悦耳悦目”。” 相关考题
考题 关于审美体验的说法正确的是:() A、审美感知是审美体验的发展B、审美联想是审美体验的发展。C、审美想象是审美体验的开始。D、审美评价是审美体验的理性升华。

考题 在顺利传递审美信息的过程中,导游员应采用恰当的方式使游客从一般的以生理快感为主要特征的______的审美体验,升华到以精神愉悦为主要特征的______的审美体验,尽可能最终达到以道德和理性启示为主要特征的“悦志悦神”的审美体验.

考题 对游览对象有一定的认识,是游客了解、体验、审美的基础。( )

考题 “畅神”是神志层面上的审美体验,是审美体验的第三层次,或第三境界。对。() 此题为判断题(对,错)。

考题 旅游者的审美体验层次包含()。 A、悦心悦神B、悦心悦意C、悦心悦志D、悦耳悦目E、悦志悦神

考题 游客的审美感受分为不同的层次,主要包括( )。A.悦耳悦目 B.赏心悦目 C.悦心悦意 D.心旷神怡 E.悦志悦神

考题 审美心理愉悦是()A悦耳悦目B悦志悦神C悦心悦意D审美感知愉悦

考题 世俗体验与审美体验的划分标准是()A、人的意愿B、体验次序C、体验层次D、形态

考题 在传递美的过程中,导游员应采取恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达,使游客从一般的以生理快感为主要特征的“悦心悦志”的审美体验升华到以精神愉悦为主要特征的“悦志悦神”的审美体验。

考题 文学阅读(接受)应当是一种审美方式的阅读,能够满足读者不同层次的审美要求,因此,通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即:()。A、悦耳悦目层次B、悦心悦意层次C、悦神悦志层次D、悦己悦人层次

考题 在传递美的过程中,导游员应采用恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达,以生理快感为主要特征的是一种()的审美体验。A、悦耳悦目B、悦心悦意C、悦志悦神D、悦情悦志

考题 游客的审美体验有不同的层次,以生理快感为主要特征的审美体验是“悦志悦神”。

考题 游客的审美体验有不同的层次,以道德和理性启示为主要特征的审美体验是“悦心悦意”。

考题 游客的审美感受分为不同的层次,主要包括()。A、悦耳悦目B、赏心悦目C、悦心悦意D、心旷神怡E、悦志悦神

考题 作家的审美意识主要包括()。A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C、审美理想、审美情趣、创作精神D、审美理想、审美情趣、欣赏模式

考题 判断题游客的审美体验有不同的层次,以精神愉悦为主要特征的审美体验是“悦耳悦目”。A 对B 错

考题 多选题旅游者的审美体验层次包含()。A悦心悦志B悦耳悦目C悦心悦神D悦心悦意E悦志悦神

考题 单选题审美心理愉悦是()A 悦耳悦目B 悦志悦神C 悦心悦意D 审美感知愉悦

考题 判断题游客的审美体验有不同的层次,以道德和理性启示为主要特征的审美体验是“悦心悦意”。A 对B 错

考题 单选题不同的游客在观赏同一自然美景时,会产生不同的审美感受,其中最高层次的审美感受是()。A 悦耳悦目B 悦心悦意C 悦情悦谊D 悦志悦神

考题 单选题作家的审美意识主要包括()。A 审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B 审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C 审美理想、审美情趣、创作精神D 审美理想、审美情趣、欣赏模式

考题 单选题关于审美体验的说法正确的是()。A 审美感知是审美体验的发展B 审美联想是审美体验的开始C 审美想象是审美体验的开始D 审美评价是审美体验的理性升华

考题 判断题在传递美的过程中,导游员应采取恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达,使游客从一般的以生理快感为主要特征的“悦心悦志”的审美体验升华到以精神愉悦为主要特征的“悦志悦神”的审美体验。A 对B 错

考题 单选题在传递美的过程中,导游员应采用恰当的方式方法来实现审美信息的顺利传达,以生理快感为主要特征的是一种()的审美体验。A 悦耳悦目B 悦心悦意C 悦志悦神D 悦情悦志

考题 判断题游客的审美体验有不同的层次,以生理快感为主要特征的审美体验是“悦志悦神”。A 对B 错

考题 多选题游客的审美感受分为不同的层次,主要包括()。A悦耳悦目B赏心悦目C悦心悦意D心旷神怡E悦志悦神

考题 多选题文学阅读(接受)应当是一种审美方式的阅读,能够满足读者不同层次的审美要求,因此,通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即:()。A悦耳悦目层次B悦心悦意层次C悦神悦志层次D悦己悦人层次