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问答题
学科课程论和活动课程论各有何特点,并指出二者的局限性。

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考题 主张课程内容的组织儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论的是( )。A.学科中心课程论B.活动中心课程论C.社会中心课程论D.要素中心课程论

考题 简述学科课程论与活动课程论各自的特点及缺点。

考题 简述学科课程论的特点及其缺点。

考题 下列说法错误的是( )A.活动课程的主要倡导者是杜威B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D.结构课程论以学科结构为中心

考题 认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是( )。A.学科中心课程论 B.社会中心课程论 C.教师中心课程论 D.学生中心课程论

考题 布鲁纳指出无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,据此而建立的课程理论是(  ) A.存在主义课程论 B.学科中心主义课程论 C.社会改造主义课程论 D.后现代主义课程论

考题 主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学,使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论

考题 主张“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人”的理论是( )A.学科课程论 B.活动课程论 C.结构课程论 D.综合课程论

考题 语文学科类课程和活动类课程各有什么特点?语文学科课程在高中包括哪些类型?活动类课程主要有哪些形式?

考题 起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是()A、学科课程论B、活动课程论C、综合课程论D、核心课程论

考题 20世纪中叶以来,主张以儿童自由发展为中心的叫()。A、学科课程论B、改造主义课程论C、人本主义课程论D、活动课程论

考题 二十世纪中叶以来,主张以社会问题为中心的叫()。A、学科课程论B、改造主义课程论C、人本主义课程论D、活动课程论

考题 主张按学科体系分科教学的叫()。A、学科课程论B、活动课程论C、形式教育D、实质教育说

考题 不重视儿童的兴趣与需要是哪一种课程论的缺点()A、学科课程论B、活动课程论C、形式教育论D、实质教育论

考题 主张将若干学科合并起来编写课程的理论是()A、学科课程论B、综合课程论C、实用主义课程论D、结构主义课程论

考题 三大课程流派是()A、学科中心课程论B、人文主义课程论C、隐性课程论D、社会再造主义课程论

考题 ()强调以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程,对社会生活实际和学生的兴趣、需要、接受能力考虑不多。A、技能课程论B、活动课程论C、学科课程论

考题 单选题()强调以各门学科知识固有的逻辑体系来组织课程,对社会生活实际和学生的兴趣、需要、接受能力考虑不多。A 技能课程论B 活动课程论C 学科课程论

考题 单选题起源于19世纪末20世纪初“新教育运动”和“进步主义教育运动”的课程理论是()A 学科课程论B 活动课程论C 综合课程论D 核心课程论

考题 单选题主张将若干学科合并起来编写课程的理论是()A 学科课程论B 综合课程论C 实用主义课程论D 结构主义课程论

考题 单选题主张按学科体系分科教学的叫()。A 学科课程论B 活动课程论C 形式教育D 实质教育说

考题 问答题语文学科类课程和活动类课程各有什么特点?语文学科课程在高中包括哪些类型?活动类课程主要有哪些形式?

考题 单选题主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是(  )。A 学科课程论B 活动课程论C 社会课程论D 要素课程论

考题 多选题三大课程流派是()A学科中心课程论B人文主义课程论C隐性课程论D社会再造主义课程论

考题 单选题二十世纪中叶以来,主张以社会问题为中心的叫()。A 学科课程论B 改造主义课程论C 人本主义课程论D 活动课程论

考题 单选题20世纪中叶以来,主张以儿童自由发展为中心的叫()。A 学科课程论B 改造主义课程论C 人本主义课程论D 活动课程论

考题 单选题不重视儿童的兴趣与需要是哪一种课程论的缺点()A 学科课程论B 活动课程论C 形式教育论D 实质教育论