网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
判断题
国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “判断题国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。A 对B 错” 相关考题
考题 幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略() A、在环境布置中营造多元文化的氛围B、在日常生活中渗透多元文化C、在节日庆祝活动中感受多元文化D、在学习和娱乐活动中体验多元文化E、在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源
查看答案
考题 将多元文化与幼儿园课程紧密地结合在一起，渗透在不同领域的教育活动中。()
查看答案
考题 创造反映多元文化背景的学习环境,都在努力使课程和保教人员与儿童的种族、民族、文化和语言相匹配,这主要指课程的()。 A、多元化化B、信息化C、个性化D、全纳化
查看答案
考题 简述多元文化课程与教学的主要目标。
查看答案
考题 多元文化课程教育模式主要分为（）和（）。
查看答案
考题 简述国外早期儿童教育课程的发展趋向。
查看答案
考题 多元文化教育的实施需要另设有一门学科，将少数民族文化或外来文化资产纳入现有的课程中。
查看答案
考题 "ECCD"（Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。A、课程多元文化化B、保育与教育相整合C、课程的全纳化D、课程的共同化
查看答案
考题 加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的（）A、“生成课程”B、“渗透课程”C、“整合课程D、“多元课程”
查看答案
考题 课程来自于文化，是从文化中选取的精华部分，所以只要是对文化产生影响的因素，就是影响课程的因素，因此，影响课程的因素十分广泛。我们可以将这些因素归纳为（）、（）、（）、儿童发展和社会需要等五种类型。
查看答案
考题 "ECCD"词汇的出现说明了（）的趋势。A、保育和教育相结合B、反偏见课程的出现C、课程全纳化D、课程多元文化化
查看答案
考题 下列哪一个不属于国外（尤其是西方）幼儿园课程呈现的趋势（）A、课程多元文化化B、保育和教育相整合C、课程的全纳化D、课程的共同化
查看答案
考题 多元文化课程
查看答案
考题 贵州文化的多元化发展，主要受到中原文化、巴蜀文化和古越文化的影响。
查看答案
考题 多元文化课程教育模式主要分为（）。
查看答案
考题 国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。
查看答案
考题 国外早期儿童教育课程的多元文化方向的发展主要表现为将多元文化的影响“注入”课程和活动设计之中，如对少数民族的儿童进行双语和二元文化的教育，鼓励各个民族群体培植他们自己的文化，并成为懂两种文化的人，从而建立文化民主。
查看答案
考题 名词解释题多元文化课程
查看答案
考题 判断题国外早期儿童教育课程的发展趋向中的“课程个性化”的趋向，其关键在于教师准确把握儿童的身心发展特点，以及对个体儿童的细致入微的观察。A 对B 错
查看答案
考题 问答题简述国外早期儿童教育课程的发展趋向。
查看答案
考题 填空题多元文化课程教育模式主要分为（）和（）。
查看答案
考题 填空题多元文化课程教育模式主要分为（）。
查看答案
考题 单选题下列哪一个不属于国外（尤其是西方）幼儿园课程呈现的趋势（）A 课程多元文化化B 保育和教育相整合C 课程的全纳化D 课程的共同化
查看答案
考题 问答题简述多元文化课程与教学的主要目标。
查看答案
考题 填空题课程来自于文化，是从文化中选取的精华部分，所以只要是对文化产生影响的因素，就是影响课程的因素，因此，影响课程的因素十分广泛。我们可以将这些因素归纳为（）、（）、（）、儿童发展和社会需要等五种类型。
查看答案
考题 单选题"ECCD"（Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。A 课程多元文化化B 保育与教育相整合C 课程的全纳化D 课程的共同化
查看答案
考题 单选题加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的（）A “生成课程”B “渗透课程”C “整合课程D “多元课程”
查看答案
热门标签
最新试卷