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单选题
找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（）。
A

内容和方法 

B

时间 

C

质量 

D

原则

参考答案

参考解析
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考题 领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏
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考题 婴儿在几大行为领域能力的()，是确定教学计划起点的依据。A、平均点B、最高点C、最低点D、不同点
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考题 经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的()即教育训练的起点。A、最高点B、常用点C、平均点D、平均值
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考题 因为()，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。A、婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的B、婴儿各领域能力发展的规律是相同的C、婴儿各领域能力发展的规律是平稳的D、婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的
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考题 确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的平均点。 ( )
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考题 ()不属于领域教学所涉及的内容。A、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标B、选择相应的教学内容C、不同领域的内容互不关联D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学
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考题 找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（）。A.内容和方法B.时间C.质量D.原则
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考题 设计编制个别教学计划前，要从（）等方面了解婴儿当时的基本状况A.婴儿的几大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题B.育婴师的直觉C.婴儿的生活习惯D.婴儿的表达方式
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考题 （）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的A.婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B.教学资料和婴儿将要达到各领域的能力水平C.关于婴儿家庭所有的资料D.婴儿家庭资料和家长的工作能力
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考题 在确定个别化活动教学计划起点时，通常定在（）。A、当前婴儿基本动作能力水平的最高点上B、当前婴儿基本动作能力水平的最低点上C、当前婴儿基本动作能力水平的中点上D、当前婴儿基本动作能力水平的空白点上
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考题 确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的（）。A、平均点B、最低点C、最高点D、共同点
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考题 设计编制个别教学计划前，要从（　）等方面了解婴儿当时的基本状况。A、婴儿的儿大行为领域的实际能力，已掌握的技能，感兴趣的问题B、育婴师的直觉C、婴儿的生活习惯D、婴儿的表达方式
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考题 婴儿教育的起点，即（）。A、婴儿在几大行为领域的最高点B、婴儿在几大行为领域的难点C、婴儿在几大行为领域的最低点D、婴儿在几大行为领域的平均点
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考题 教学的内容和方法的确立，由（）来决定。A、婴儿在几大行为领域能力的平均点B、婴儿在几大行为领域能力的难点C、婴儿在几大行为领域能力的最高点D、婴儿在某个行为领域能力的最高点
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考题 找到婴儿在几大行为领域能力的最高点，才能决定教学的（）。A、内容和方法B、时间C、质量D、原则
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考题 （）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平C、关于婴儿家庭的所有资料D、婴儿家庭资料和家长的工作能力
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考题 经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的（），即教育训练的起点。A、最低点B、最高点C、平均点D、平均值
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考题 单选题经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的（　）即教育训练的起点。A 最高点B 常用点C 平均点D 平均值
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考题 单选题确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的（）。A 平均点B 最低点C 最高点D 共同点
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考题 单选题领域教学从婴儿的（　）等几大领域的发展水平和目标实施教学。A 大动作、精细动作、情绪和独自游戏B 大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C 认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D 认知、语言、社会行为培养和集体游戏
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考题 单选题在确定个别化活动教学计划起点时，通常定在（）。A 当前婴儿基本动作能力水平的最高点上B 当前婴儿基本动作能力水平的最低点上C 当前婴儿基本动作能力水平的中点上D 当前婴儿基本动作能力水平的空白点上
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考题 单选题（）等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。A 婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B 教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平C 关于婴儿家庭的所有资料D 婴儿家庭资料和家长的工作能力
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考题 单选题婴儿在几大行为领域能力的（），是确定教学计划起点的依据。A 平均点B 最高点C 最低点D 不同点
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考题 单选题婴儿教育的起点，即（）。A 婴儿在几大行为领域的最高点B 婴儿在几大行为领域的难点C 婴儿在几大行为领域的最低点D 婴儿在几大行为领域的平均点
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考题 单选题教学的内容和方法的确立，由（）来决定。A 婴儿在几大行为领域能力的平均点B 婴儿在几大行为领域能力的难点C 婴儿在几大行为领域能力的最高点D 婴儿在某个行为领域能力的最高点
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考题 单选题（　）不属于领域教学所涉及的内容。A 依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养等领域的发展水平和目标B 选择相应的教学内容C 不同领域的内容互不关联D 设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学
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考题 单选题经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的（），即教育训练的起点。A 最低点B 最高点C 平均点D 平均值
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