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单选题
确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的()。
A

平均点 

B

最低点 

C

最高点 

D

共同点


参考答案

参考解析
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考题 领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A.大动作、精细动作、情绪和独自游戏B.大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C.认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D.认知、语言、社会行为培养和集体游戏

考题 编制综合型个别化教学计划要涉及到()等主要项目和内容。A、婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况B、关于婴儿家庭的所有资料C、婴儿基本资料和家产经济水平状况D、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况

考题 婴儿在几大行为领域能力的(),是确定教学计划起点的依据。A、平均点B、最高点C、最低点D、不同点

考题 因为(),所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。A、婴儿各领域能力发展的规律是不均衡的B、婴儿各领域能力发展的规律是相同的C、婴儿各领域能力发展的规律是平稳的D、婴儿各领域能力发展的规律是循序渐进的

考题 确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的平均点。 ( )

考题 确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的()。A.平均点B.最低点C.最高点D.共同点

考题 找到婴儿在几大行为领域能力的最高点,才能决定教学的()。A.内容和方法B.时间C.质量D.原则

考题 设计编制个别教学计划前,要从()等方面了解婴儿当时的基本状况A.婴儿的几大行为领域的实际能力,已掌握的技能,感兴趣的问题B.育婴师的直觉C.婴儿的生活习惯D.婴儿的表达方式

考题 ()等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的A.婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B.教学资料和婴儿将要达到各领域的能力水平C.关于婴儿家庭所有的资料D.婴儿家庭资料和家长的工作能力

考题 在确定个别化活动教学计划起点时,通常定在()。A、当前婴儿基本动作能力水平的最高点上B、当前婴儿基本动作能力水平的最低点上C、当前婴儿基本动作能力水平的中点上D、当前婴儿基本动作能力水平的空白点上

考题 确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的()。A、平均点B、最低点C、最高点D、共同点

考题 设计编制个别教学计划前,要从( )等方面了解婴儿当时的基本状况。A、婴儿的儿大行为领域的实际能力,已掌握的技能,感兴趣的问题B、育婴师的直觉C、婴儿的生活习惯D、婴儿的表达方式

考题 婴儿教育的起点,即()。A、婴儿在几大行为领域的最高点B、婴儿在几大行为领域的难点C、婴儿在几大行为领域的最低点D、婴儿在几大行为领域的平均点

考题 ()即是综合性个别化教学计划。A、局部反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划B、根据教师个人的经验,又针对大部分婴儿的需要所编制的书面教学计划C、全面反映婴儿发展情况,又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划D、全面反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划

考题 教学的内容和方法的确立,由()来决定。A、婴儿在几大行为领域能力的平均点B、婴儿在几大行为领域能力的难点C、婴儿在几大行为领域能力的最高点D、婴儿在某个行为领域能力的最高点

考题 因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡,所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。

考题 找到婴儿在几大行为领域能力的最高点,才能决定教学的()。A、内容和方法B、时间C、质量D、原则

考题 ()等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平C、关于婴儿家庭的所有资料D、婴儿家庭资料和家长的工作能力

考题 单选题领域教学从婴儿的( )等几大领域的发展水平和目标实施教学。A 大动作、精细动作、情绪和独自游戏B 大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养C 认知、思维能力、社会行为培养和自理能力D 认知、语言、社会行为培养和集体游戏

考题 单选题设计编制个别教学计划前,要从( )等方面了解婴儿当时的基本状况。A 婴儿的儿大行为领域的实际能力,已掌握的技能,感兴趣的问题B 育婴师的直觉C 婴儿的生活习惯D 婴儿的表达方式

考题 单选题找到婴儿在几大行为领域能力的最高点,才能决定教学的()。A 内容和方法B 时间C 质量D 原则

考题 单选题在确定个别化活动教学计划起点时,通常定在()。A 当前婴儿基本动作能力水平的最高点上B 当前婴儿基本动作能力水平的最低点上C 当前婴儿基本动作能力水平的中点上D 当前婴儿基本动作能力水平的空白点上

考题 单选题()等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。A 婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B 教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平C 关于婴儿家庭的所有资料D 婴儿家庭资料和家长的工作能力

考题 单选题婴儿在几大行为领域能力的(),是确定教学计划起点的依据。A 平均点B 最高点C 最低点D 不同点

考题 单选题婴儿教育的起点,即()。A 婴儿在几大行为领域的最高点B 婴儿在几大行为领域的难点C 婴儿在几大行为领域的最低点D 婴儿在几大行为领域的平均点

考题 单选题教学的内容和方法的确立,由()来决定。A 婴儿在几大行为领域能力的平均点B 婴儿在几大行为领域能力的难点C 婴儿在几大行为领域能力的最高点D 婴儿在某个行为领域能力的最高点

考题 单选题()即是综合性个别化教学计划。A 局部反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划B 根据教师个人的经验,又针对大部分婴儿的需要所编制的书面教学计划C 全面反映婴儿发展情况,又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划D 全面反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划